听英语7小时学英语
七八年级英语基本没学，到了九年级该如何才能提高英语成绩？
七八年级英语基本没学，到了九年级该如何才能提高英语成绩？
感谢邀请！从现在起，重新学英语，不晚！
语言是交流的工具，是人们相互沟通的重要表达方式。应该说，从某种意义上讲，语言的学习是个继承和传承的过程。无论哪个民族，在生活中，都是最先通过“听”和“说”来实现人与人之间的交流，而文字的出现只不过是记录语言的符号。因此，“听、说”是语言的基本技能，没有谁是从读和认字写字开始母语的启蒙的。
孩子在一岁多时开始蹦出单个字来“说”自己的想法，随后可以蹦两个字来说或接话了；在4-5岁左右时，听、说沟通能力基本实现，才开始看小人书认“读”，接着才学“写”。所以，我们学习外语，也应该遵循母语的练习的自然顺序和过程，按照听、说、读、写的正确顺序来学习，实现意“译”的效果。
在我国，中国式英语教学中，孩子很少有机会从“听、说”开始英语的学习，多是在上小学后从“读、写”开始。大多的孩子在打开书的时候，可以很好的认读英语，却在合上书后，即使是同一个场景、同一句话，也完全不知所云，不知如何应答。家长们为提高孩子的英语，家长费神给孩子报的课外英语班也是在“读、写”上下功夫，来满足应试得高分的目的。而即使是大学毕业，甚至还考过了英语四级或六级的孩子，依然不能够“说”英语，不能自如地面对“歪果仁”进行交流，学成了“哑巴英语”。
今日想分享的是：语言的学习只有“速成”一条路，并从“听、说”开始。试想，如果孩子能够听得懂，说得出时，他的考试成绩能不创佳绩吗？
举例来说，我带的刚上五年级的两个孩子，在校上课因为听不懂而不听课，在课外辅导班或外教班，更是听不懂，英语的成绩总是最差的，所以他们几乎是完全拒绝英语学习的状态。
在第一次与他们交谈中，我以一些有趣的英语脑筋急转弯，某些他们知道的词汇的别样意思表达等，吸引和唤起了他们对英语的兴趣，马上决定加入到我的听说英语班来。
通过一步步对句型的讲解和多样演化，引导他们自己去按句型选词“造句”，他们不仅能造句，而且因为是自己造的句子所以记得更牢；通过不断地听说练习，在第五次课时，他们已经可以介绍自己，并演化不同的人称来介绍“你、我、他”了；通过词汇归类法和形象记忆法，在第十次课时，小王同学告诉我他昨晚做的梦是英语梦，梦境是他来到了黑猩猩的世界，虽然他自己说的不多的英语，但那世界里的英语对话，他都能明白。他自己都感觉开心，并表示喜欢上了英语；在不断练习大胆张口说英语后，在第十四次课上，两个孩子打闹不停，还骂了些脏话，我只好拦住他们，提议让他们用英语进行“对骂”。令人意外的是小王同学竟然可以骂不停口，调动起他近来掌握的动物、大小、胖瘦、粪便等等词汇，结合成“You are ……”句型，滔滔不绝，而另一个孩子听懂了但说不过他，就想起了我教的“you too.”进行一一还击：你也是！在第二十次课后，他们已经开始主动要求进行对话练习了，并可以提出有效的问题，以及自己总结出规律来了。
此时，为了提升考试成绩，我开始回过头来给他们从一年级的课本开始一单元一单元过关，他们进行得很顺利，并说这也太简单了吧？并可以说出很多课文中不含在内的词和句，连词成句即使不懂也能连的差不多正确了。
这些转变和发展令我欣喜，更令孩子和家长欣喜。
有这样的学习效果，看来这前四年时间，外加不停的课外学习的时间，真的是徒劳无功的呀。我相信，经过四个月至半年的时间，他们应该可以进入到英语语感世界，以后只需要不断增加新的词汇即可应付外面的世界。
不要再悖逆语言学习规律吧，愿您也为自己的孩子找到英语学习的正确路径吧！
Remember please:
English is a very useful tool for you kids in future.
A fall into a pit, a gain in your wit.
It’s never too late to mend.
想假期让孩子接触下英语，先从音标开始学，6岁的孩子学会有困难吗？
其实我个人觉得，孩子这个阶段，首先要培养他对英语的认知和兴趣，你让他学音标可能会适得其反。
1、你不如让他看看英文版的动画片，如果他有了模仿语气腔调的行为和欲望，就很容易开始了。
2、听听英文儿歌磨磨耳朵。
3、慢慢教给他身边事物用英文怎么讲。
4、亲子之间做一些英文互动游戏。
像迪士尼的动画片，或者佩奇什么的原版都是英文。还推荐一个米奇妙妙屋。
音标再大一些学都可以，但是现在毫无概念和兴趣去学音标可能还会影响他将来对英语的好恶。