全面加强劳动教育的应对方法
该如何进行劳动教育？
该如何进行劳动教育？
劳动过程就是教育过程。
小时候，每到过年了，我与哥哥就得承担擦洗窗户的活儿，一开始是父母示范，后来就是单独地交给我们，但是哥哥不在家，或是忙别的事情了，那这窗户就是我职责了。
我们家的窗户对着门前的小路，过往的路人抬头便可以看见，在我们农村，大家都是比较重视自己家的门面的，门面干净，意味着这户人家勤劳。这些都是在我劳动之后，父母告诉我的，于是，后来，就是没有父母的叮嘱，我自己看看天气好，窗户脏了，就会去清理了。
但是，在最初的时候清理窗户比较急功近利，觉得一格一格的擦真是麻烦，那就往上泼，觉得泼完了，肯定就干净了。但是没有想到，泼了水，水渗到屋内湿了，同时，窗户还是没有干净。最后，还得老老实实地拿着布一块一块地擦着。投机不得，偷工不得！
这事就一直做到自己参加工作了，还是如此，门面的卫生要做，更得细。这就是劳动教育的成果，现在自己的家庭卫生，也已养成良好的习惯。
小时候还有很多这样的劳动教育，例如上山翻蕃薯的茎、拔豆子、收花生、割稻子……没有不受教育的，都是在劳动中感悟，在劳动中提升能力！
做好劳动，就是教育！
家庭、学校、社会协同推进劳动教育的根本渠道和途径有哪些？
家庭、学校、社会协同是推进劳动教育的根本渠道和途径，在落实立德树人根本任务中具有重要的意义和价值。必须充分发挥三方在劳动教育中的独特育人价值和功能，推进劳动教育的运行机制，在全社会形成崇尚劳动的良好氛围。