学科融合课题
什么是产学研深度融合的技术创新体系？
什么是产学研深度融合的技术创新体系？
说得直白一些，就是让企业、大学课题、科研所的研究项目直接挂钩，形成一个紧密结合的生产、科研一条龙的体系，最大限度的减少生产与科研脱节带来的负面影响，使科研成果直接促进生产、带来巨大的经济效益。
浅谈劳动教育与各学科相融合课题存在问题？
需要学科融合的通识性人才。劳动教育中的专业融合是劳动教育这门学不仅仅是劳动这一简单的事情。在劳动教育中，需要其它多学科知识的融合，如劳动教育的成果提炼就需要语文知识。
劳动教育的果树栽种就需要生物知识和园林知识等。
劳动教育中的常见机械维修需要物理和化学知识等。
关于思政课的小课题都有哪些？
可以参考以下一些题目：双减政策下的思政课设计与实践、双减政策下思政课如何提高质量、思政课与信息技术的融合实践、思政课与立德树人的实践与探索、思政课教师的学科素养培养与提高、学校管理与思政教师的融合、中小学思政教师的融合成长操作与实践等。
五育并举和学科融合的数学课题？
《数学文化促进五育并举的实践探索研究》
可以在数学公开课中融合渗透德育、美育、劳动教育等；将新时代小学“五育”融合策略研究的运用及探索会持续进行，在今后的育人过程中，我们把学生看成是有生命、有智慧、有思想、有情感、会审美、爱劳动的人，把教育教学还原成“五育”并举，融合理想育人氛围，用完整的教育，促进学生全面发展。
劳动课题研究的基本思路？
劳动课题的研究方法：以提?动?动脑、发现问题、解决问题和创新性思维的能?，培养良好的劳动品质为目标。亲身经历实践体验。亲历劳动过程，动?实践、出?流汗，接受锻炼、磨炼意志，体会劳动艰?，掌握劳动技能，养成劳动习惯。有效发挥课程教学、社会实践、校园?化、就业指导、创新创业的劳动育?功能。尤其要注重将劳动教育融?专业教育，通过学科融合，协同育?，改进劳动教育?式。培养科学精神，提?创造性劳动能?。坚持因地制宜。根据实际，结合本地在?然、经济、?化等??条件，充分挖掘?业企业、学科优势等可利用的优势。