高一上册生物知识点复习重点
高中生物怎么才能开窍？
高中生物怎么才能开窍？
一、课本笔记
生物是可以不靠参考书，只靠看课本和做题这两样，就可以把你的生物成绩提高到一个比较好的阶段。记到课本上有两个好处：1.是便于复习，你以后就可以只拿课本复习，知识点和你记的笔记都有一个相互照应，不用再去课本和笔记本之间来回翻比较麻烦和费时。2.是课本上有非常多的彩色印图，可以方便你去记忆。
二、回归课本
对于其他科目，像物理、数学，看课本就只是看了一个基础，在考试中可能只是一个做题的基础，但遇不到原题的这种，但是做生物真的是可以。尤其是在选择题那种比较偏概念性的选项中，真的会非常明显，你复习课本跟不复习课本，这两个成绩差距是非常大的。
三、整理知识
光看书不做题，也是远远不行的。因为生物跟化学一样，总是会在试卷中出现一些我们没有见过的东西，比如说研发了什么新东西，提取DNA的什么新技术，这样就需要我们进行大量的整理。
当然你在考试时并不一定会遇到原型，但是可以拓宽我们的视野，毕竟做题万变不离其宗，只要你积累到一定的量，去把握它中心、核心的关键，那么你做题是没有问题的。
有没有知道高中生物怎么学好？一定要天天刷题，天天死记硬背吗？
生物是一个既文又理得学科，学起来费力是正常的，关键是找到方法。我是江苏学生，当年学理科，选择物生组合，生物相对于物理投入的时间精力少挺多，但高考生物依得了A，我分享一下自己的学习心得和方法吧。
七上生物植物的呼吸作用知识点？
点一：
1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
植物的呼吸作用知识点二：
1、有氧呼吸：
①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸) 4[H] 少量能量(细胞质的基质)第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2 20[H] 少量能量(线粒体)第三阶段、24[H] O2→12H2O 大量能量(线粒体)。
2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：
①场所：始终在细胞质基质
②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精) CO2(或C3H6O3乳酸)
②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精)高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体
②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。
⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量，为其它化合物合成提供原料。
5、关于呼吸作用的计算规律是:①消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3
②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。
6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是
细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反应)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)