宝宝爱撕纸其实是好事
盲人能做什么事情解闷？
盲人能做什么事情解闷？
一般的盲人只能找人家聊天解闷。因为你还可以去学一门技艺，也就是盲人的推拿按摩。这样更有意义。
你可以去学习推拿按摩，然后开一个门店，这样就可以跟人家聊天，又可以挣了钱。又有了工作，又有了生活，还有了解闷的法子。一举多得的好事。
宝宝看绘本翻书时力气很大怎么办？
宝宝平时很好动，虽然很喜欢看绘本，但是翻书时总是特别兴奋，以至于经常会把书无意识的翻烂，有没有什么好办法能够引导他？
这是个非常短暂的阶段，大约三个月。不仅仅是对书，对所有物品都是咬，撕，扭，这是宝宝认知发育的标志：他在试图通过触觉和味觉理解世界。
早期的绘本可以选择更结实材质的，比如：
布书：简单的颜色，大大的图案（比如水果），刺激孩子的视觉发育，咬不坏，撕不烂；
硬壳书：书页都是硬纸板，有时候还有镂空，可以抓，抠，捅，锻炼宝宝手指的触觉和灵活度，帮助手眼协调；
总之，撕书是个自然阶段，几个月后，宝宝慢慢明白了什么是书，就会逐渐掌握使用书籍的确切方法了。
小宝宝用力时不知道轻重，很可能出现这种情况。而且孩子一般都会经历咬书、撕书的阶段。这时候家长可以为孩子提供一些适合他们的数，比如市面上有很多布书，翻不破撕不烂，洗干净供孩子啃咬也是不错的。另外还有一些硬纸板的书，启蒙的同时也可以给小宝宝当玩具。
我曾一直在孩子耳边唠叨：要爱惜书本。孩子破坏了书本之后，带领孩子一起把书修补好，慢慢地孩子也知道爱惜书本了。
我家宝宝小时候就喜欢撕纸，撕书。有时候我们自己在看书，他过来了一不小心就会把书撕破了，后来我就给他买那种撕不烂的布书，耐用耐脏，还可以水洗；后来等孩子再大一点，对布书不感兴趣了，就买那种厚厚的纸板书、孩子很难撕坏，还有洞洞书，符合孩子对细小事物关注的特点。等到孩子不再撕书，能控制力度了，就买普通的纸质的书给孩子看。
昨天听一个医生说，婴儿喜欢撕纸，是聪明的表现，是真的吗？
是的，婴儿喜欢撕纸说明孩子的精细动作发展比较好，而精细动作是和孩子大脑的认知脑区以及小脑和基底核区域协同发展的。
Dr.魏在《给孩子的未来脑计划》中讲道：别看精细动作只是个小动作，但是小动作能促成大脑瓜。
所以说，精细动作很重要，不要忽略孩子的精细动作的锻炼和发展。
而精细动作指的是用那些比较小的肌肉，比如手、手腕以及手指等部位小肌肉群的运动，在感知觉、注意力等多方面心理活动的配合下完成特定动作，如抓、握、捏、扣、拧、撕等。而撕纸或者撕书就是婴儿的精细动作的锻炼。
一，精细动作，促进婴儿大脑的发展，让婴儿更聪明
发展和神经科学研究发现：负责控制手部动作的是大脑的最高区域——皮层的条形区，负责认知、协调多种信息、决策和时间预判的脑区，包括小脑和基底核区域，这一区域横跨了整个大脑。
也就是说，手上的精细动作越细致，需要调用的婴儿脑区就越大。
有一群科学家对幼儿园的孩子研究发现：那些在进入幼儿园前精细动作就比较好的孩子，进入幼儿园后，也会表现出更高的社会能力，而且注意力更集中，更容易理解老师的指示，在任务中能坚持更长的时间。
这是因为孩子在阅读时，离不开孩子的手眼脑协调发展，孩子阅读时需要用眼睛追踪文字。孩子在说话时，要学会运动舌头来控制声音的发生。孩子在画画时，需要孩子的手眼协调，而精细动作可以帮助发展孩子的手眼协调能力。
而婴儿能够撕纸，需要婴儿用眼睛看到纸，再用小手抓握住纸，再用手部的力量来撕纸。在婴儿撕纸的过程中，锻炼了婴儿的手眼协调能力、手部力量的控制能力、手部抓握东西的能力、双手协调的能力。
所以说，我们在锻炼孩子的精细动作，就是在锻炼孩子的大脑区域的发展，也是在锻炼孩子的认知能力和语言能力，为婴儿以后的入学做准备。
二、孩子的精细动作技能发展评估表
在Dr.魏的《给孩子的未来脑计划》书中列出了儿童的精细动作发展时间表，是参考美国的《伯克毕业生发展心理学》。但是这个儿童精细动作发展评估表只是孩子的平均水平，仅作为参考。不能因为我们孩子发展稍晚就焦虑，因为每个孩子的发展是不同的，这方面晚一些，另一方面就会强。
孩子3个多月时候，可以抓握木块。孩子11个月时候，能够搭两块积木。孩子14个月时候能够涂鸦。2-3岁时候，孩子能够穿脱简单的衣服，拉上拉开拉链，熟练地使用勺子。3-4岁时候，孩子能够系上或者解开大的扣子，不需要帮助就能自己吃饭，使用剪刀，模仿画直线和圆，画简单的蝌蚪小人。4-5岁时候，孩子可以用剪刀沿线剪东西，照样子画三角形、十字，写一些字母。5-6岁时候，孩子用刀切软的食物，系鞋带，分6个部分画小人，写数字和简单的字母。
而下面的这个更详细的表是我在千聊上专注力课时，老师发的资料，可以作为参考
需要再次强调，这个只是研究的平均水平，可以作为参考，来锻炼孩子的精细动作，但不能因为孩子精细动作不到位而焦虑。因为孩子的精细动作时需要我们提供条件来培养的，如果我们不给孩子提供锻炼的机会，阻止孩子精细动作的锻炼，那么孩子的精细动作就会有所滞后。
那么，在生活中，我们如何锻炼孩子的精细动作呢？
三、三步锻炼孩子的精细动作
1、保护孩子的精细动作锻炼的机会
如果我们给孩子提供安全环境和条件，孩子在发展中是会自己去锻炼精细动作的。可是，现实中我们经常因为不懂而破坏了孩子的精细动作锻炼的机会。
因为我是全职妈妈，经常和小区的一些爷爷奶奶一起遛娃。公园里经常看到，爷爷奶奶阻止孩子坐草地上，捡树叶，摸树木，摘树叶。因为在他们看来，这些东西都是脏的。他们怕这些锻炼孩子精细动作的东西，弄脏孩子的衣服，弄脏孩子的手。
可是，这些好心的保护也在剥夺着孩子的精细动作的发展，剥夺着孩子的触觉、视觉的发展。
而在我让一岁多的孩子独自吃饭时，朋友家的孩子也想学我家孩子一样自己吃饭，朋友会嫌弃地说：“你看看她弄得多脏了。”于是，朋友们就自己喂孩子，因为他们怕脏，怕麻烦，怕浪费食物，可是损失的却是孩子的精细动作的发展。
如果你的孩子喜欢撕纸，那就让他尽情地撕吧。我们可以准备没有棱角的纸给孩子撕，尽量避免那些4A打印纸，因为有些纸会划伤孩子的手。
所以，如果有可能，请把孩子体验世界，感知世界的机会还给孩子吧。让孩子去撕纸，去捡树叶，摘果子，拿树枝吧，这是他们大脑发育的需要，也是精细动作发展的需要。
2、陪孩子一起玩精细动作游戏
在我家孩子满月后，我会拿红球在她眼前从左拿到右边，锻炼她的眼睛追踪能力。这是我带孩子体检时，医生告诉我的，我觉得挺好的方法。因为孩子在那时候眼睛还看不清，只能看清红色。
不到1岁时，我会把一些大的玩具放在她旁边，让她去够。给她买布书一起玩，因为布书不怕撕，我会把洗干净的布书放在她面前。她会拿着布书啃咬、撕扯。
一岁多，可以爬，可以走，我就陪她一起在家里爬着玩，在桌子下或者沙发旁边放着各种玩具，我们爬着去捡玩具。这种游戏不仅是对孩子精细动作锻炼，还有爬行的大运动发展。
2岁多，我会带她玩沙、晚水，买来太空沙，橡皮泥，儿童水槽，还有画笔，让她尽情地探索。
3、生活中，锻炼孩子的精细动作教育来自生活，也应用于生活。
孩子一岁后，训练孩子用勺子吃饭，用筷子夹东西，都是对孩子精细动作的锻炼。如果有可能，就把孩子吃饭的机会还给孩子吧。不要嫌麻烦而代劳孩子自己吃饭，让他们失去了锻炼手眼脑精细动作的机会。
我家孩子一岁1个月开始训练用勺子吃饭，从开始的满身都是饭，地板上，桌子上一片狼藉到后来只有桌子上、地板上有饭粒，再到后来只有桌子上有饭粒。可是八九个的锻炼后，我们收获的是不用喂饭的省心。
两三岁时候，我们可以让孩子自己穿脱简单的衣服，比如裤子、纸尿裤，教孩子扣扣子，拉拉链。起初，可以让孩子买带衣服的玩具，让孩子给玩具穿脱衣服，再慢慢过渡到给自己穿脱衣服，扣扣子。
做饭菜时，可以让孩子帮忙摘菜、剥豆子、洗菜。孩子2岁多，特别喜欢模仿我做家务。我扫地，她也要扫地擦地板。于是，我特意给她买来了儿童扫把，让她和我一起扫。当然是她把地扫的更脏了，可是我后面再扫一次就好了。
但是，锻炼孩子精细动作不要妄想一步到位，毕竟孩子的各项能力发展不到位，需要我们很多次的帮助才会循序渐进地学会。所以，我们在锻炼孩子的精细动作时，还需要耐心和陪伴。
但是锻炼孩子的精细动作，不是说就要每天每时都进行，最好是在我们状态好时进行。否则自己也抱怨生气，孩子也产生挫败感，不敢尝试。
写在最后
精细动作虽然不起眼，却可以促进我们的大脑的发展。而且精细动作的发展，和我们以后的阅读、写字、绘画、弹琴都相关，因为这些都需要精细动作的手眼脑的协调发展。
而文中的精细动作发展表仅作为我们判断孩子精细动作的平均标准，仅供参考，不能因为低于平均水平而焦虑。而生活中，我们可以这样做，来锻炼孩子的精细动作发展。
保护孩子的精细动作锻炼的机会：让孩子尽情地撕纸，捡树叶，玩树枝。陪孩子一起玩精细动作游戏：够东西，玩沙玩水，涂鸦。生活中锻炼孩子的精细动作：自己吃饭，穿脱衣服，做家务。
所以，千万别小看精细动作，因为精细动作的背后是大脑的发育。
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