高一英语阅读理解的技巧和方法
高中英语正常掌握多少词汇，可以正常看懂阅读理解？
高中英语正常掌握多少词汇，可以正常看懂阅读理解？
说到看懂应该分几个等级。
初级阶段，就是能够通过我们所掌握的最常用的词去阅读文章。一般来说英语最活跃的词要2000多个，如果我们掌握这些词以及它们的变形，比如说他们的名词形式，形容词形式副词形式等等，我们就可以读懂80%的高中阅读材料啦！
比如说，easy,这个词, 当时表出现的时候，他就是这个形式，意思是容易的。通过语法, 我们还知道它有以下变形: easily, easier, easiest, eassiness, 如果我们能够一眼就看得出这些形式的意思，我们的阅读就会顺畅的多。
所以，这个阶段的阅读是靠我们对英语单词的很熟练的掌握，对语法规则的熟练的应用，上下文的理解以及阅读技巧。所以我们阅读会比较慢，而且精确性也有待提高。
中级阶段，这个时候我们掌握的英语单词到了3000啦，而且还掌握了相当部分的词组，并且我们已经形成了初步的快速阅读的习惯。这个时候我们要读懂高中英语阅读材料，就不难了。比如说下面这个句子:
The stones in the water, pushed or pulled by water，have become round and smooth,like pearls shining in the sunlight.
这些水中的石头, 由于受到水的揉搓, 已经变得又圆又滑, 就像阳光下闪闪发光的珍珠。
这个句子包含了词汇, 过去分词和现在分词的知识, 完成时的理解，后置定语的理解，以及对整个段落的把握。
更高一级，那就是掌握3500个单词以上，并且掌握比较多的英语短语。同时对英语的语法能够熟练的掌握。几百，我们基本上可以读懂英语的原著以级英语的报刊杂志，其实这就是高中英语教学的目标。这个时候我们所学的单词和语法，就能够充分地体现在我们对英语句子的精确理解中。
当然，如果我们掌握更多的单词，比如说掌握到八九千或者一万，我们在英语的阅读中就有更大的自由度。
在这里我们提个醒，我们所谓的英语阅读，不都意味着要去做阅读题。而是去看小说，读报刊杂志，用英语去获得知识，了解最近的信息，绝对不是去判断ABCD哪一个正确！如果是那样，我们的词汇量再多也是没有用的。
小学三年级的学生，该如何提升英语阅读能力呢？
作为一个从事教育工作十几年的老师简单给您说一下:
有的地方从一年级开始开设英语课，也有的地方从三年级开设英语课，不管您那里这两种模式中的哪一种，三年级从孩子对非母语的认知来说，仍处于启蒙阶段。
这个阶段给您的建议是可以让孩子看一些比较简单有趣的英语动画、英语绘本（可以是带译文的），循序渐进的去训练孩子，让孩子看完后说说故事大体情况，以及里面的问题就会慢慢有效果了！