如何让一年级孩子快速认识百数表
在百数表中有几个2？
在百数表中有几个2？
在百数表中有一十九个2。为什么说有一十九个2？
我是这样理解的，从1到10数中有一个2，从11到20数中有两个2，从21到30数中有十个2，从31到100中有32，42，52，62，72，82，92等七个2，所以一共有一十九个2。我这里理解的答案不知道是否正确？请老师评判。
寒假一年级有必要预习课文吗？
作为一位小学语文老师，我认为对大多数孩子来说，没必要在寒假预习课文。当然，如果孩子某一方面有点缺欠，那就另当别论了。
01
在校学习时间足够，没必要提前预习
我们现在语文用的是苏教版教材，我记得下学期内容有八个单元，其中两个单元是集中识字，另六个单元共包括24篇课文。
生字共483个(大概），其中298个必须掌握，要求会认会写，理解字面意思。185个只需要认识，不要会写。下学期识字任务很重，但我算了一下，学生只要每天掌握约六个生字，这个任务就足可完成，对一年级孩子来说是可以做到的。
一年级课文大多短小精悍 适合孩子学习。要求学生用普通话正确流利朗读，感受课文的感情和语气。在学习课文中，培养并提高学生的阅读能力。
这个“量“及“难度”都是经过多方面论证的，适合一年级学生的年龄及能力。没有必要在寒假预习。
02实例证明提前预习效果并不好
带过的学生中，有一个叫玥玥的女孩，印象特别深。孩子很漂亮，也很乖，她妈妈为孩子辞职了，专门在家管孩子。一到期末，就找我们老师借教本。放假了让孩子提前学习。
这孩子一二年级成绩挺好的 ，但到三年级这个“坎”时，成绩逐渐掉下来了，丝毫看不到以前的优势。究其原因:
其一是孩子假期学过了，对她来说既没有“新鲜感”，也没有“神秘感”，以为自己学会了，没有一丝“兴趣”。人在课堂坐着，但注意力没有在课堂上，怎么会学好？
其二是假期把精力放在学习课本上，课外阅读很少，知识面窄，到三年级以后，知识的储存量明显不足，随着阅读及作文难度的加大，孩子应付不了了。
03对一年级孩子来说，重点抓一下三个方面，会更好
练字:一年级孩子刚刚开始学习书写，一定要养成良好的习惯。比如写字姿势要做到三个一:即眼离书本一尺，胸离书本一拳，手离笔尖一寸。要求孩子书写时，一定要做横平竖直。人常说“字如其人”。可见一手好字的重要性。即使写不漂亮，但起码也要做到工整。
阅读:得阅读者得语文，可见阅读对语文的重要性，但阅读又是学生学习语文的一个难点。要做好阅读必须有量的支撑，何不利用寒假，让孩子好好读几本书？更可以亲子阅读，为孩子创造良好的阅读环境。
写话:对于一年级学生来说，写话是语文的又一个难点。不信，可以翻翻孩子的期末卷子，看看是不是失分了？寒假是训练孩子写话的好时机。比如，下雪了，可以带孩子堆雪人，打雪仗，然后指导孩子写下来。孩子有切身体验，一定会写出真情实感。
重申我的观点
我不主张一年级学生在寒假预习课文，我认为家长可以引导孩子做好两方面工作。一方面利用寒假，帮助孩子查漏补缺，为下学期学习扫清障碍。另一方面指导孩子练好字，多读书，学写话，为下学期乃至以后的语文学习打好坚实的基础。