历史教学设计中的教学理念
高中历史怎么给学生上？
高中历史怎么给学生上？
谢邀，看到您能从初中调往高中，是校方对您业务的认可。不过初中到高中的跨度比较大，原有的教学方式和认知都得改，甚至对个人而言都要推倒重建，相信你作为老师这个转换期不会很长。一些经验供你分享：
1.目标导向
高中的教学是为了升学，从考试题型作为一个切入口是一个方向，把最近5年的试卷拿出来熟悉，并总结成自己的教案可以缩短适应期。在学生眼中历史老师不单会要讲故事，而且得懂题目背后“深层次”的问题。
2.教学提升
和同科室的老师沟通好，得到他们的同意，多去听课，这样可以熟悉目前的学生状况，也能给你更多的借鉴。
在说，教历史的老师是很善于总结经验的，一旦您完成这个积累后续工作就会游刃有余。
高一选择历史、化学、生物和历史、生物、地理，哪一个好些？
无论你所在的省份是“3 3”还是“3 1 2”模式的高考，这种选科模式都避免难度比较高的物理，选择比较简单的文理科混合搭配中你选择的区别只是在于化学和地理的选择上。
单单从考试难度来说，对于大部分人来说历史 生物 地理难度明显比历史 化学 生物，因此从大方面来说这种搭配的人数也是比较多。但是我们选科的时候不能单从科目的难度上选择，特别是准备考重点大学的，到时候这些大学在理科专业上会不会加限制，就目前来看是个大概率事件。
从总的方面来说，历史 化学 生物虽然选择的考试难度高了一点，但从以后高考志愿填报上相对选择性会比较好点，除非你是准备报文科专业的。而且以后赋分是如何赋想必化学更有优势。
综上所述，假如对未来的定向是二本或二本以下或还是文理专业没要求的话，可以考虑以下历史 生物 地理，显然这是最容易读的组合。假如定向是985或211这种重点大学的理科专业，那么选择历史 化学 生物这样的选择会比较靠谱点。
而对于物理本身不是太差，而历史又无法获得特别高的分数，那么建议历史还是换成物理。物理本身的专业选择优势是专业选择会多一些，但是历史特别好那么就完全可以忽略这个。