如何培养小学生数学的学习
三年级的数学是分水岭，孩子数学跟不上怎么办，如何培养孩子的学习兴趣？
三年级的数学是分水岭，孩子数学跟不上怎么办，如何培养孩子的学习兴趣？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
孩子上四年级该怎么学习语文和数学？孩子还马虎，我现在迷茫了，不会教了？
四年级的学生按理说应该有一定的自制力和学习的主动性，但在实际表现上并不是一概而论的。语文和数学是两个不同思维的学科，语文侧重于形象思维，而数学则侧重于逻辑思维。作为四年级学生，要想学好语文和数学并不难，关键是学习方法和自身的毅力。
一、端正学习态度，掌握学习方法
无论学习哪一门功课，首先自己要端正学习态度，要有学习主动性，课前，要有预习的习惯，通过预习粗略了解新知内容，哪些知识点易懂，哪个知识点还不理解，做一个简单的记录，课堂上要注意倾听老师的讲解和同学的发言，主动思考，参与师生间互动，课后再围绕知识点进行选择习题，有目的地去进行练习，及时做好巩固。
二、要有自制力，约束自己的行为
作为四年级的学生来说，要学好语文和数学，不能只满足听懂老师讲的知识点，无论在课堂上还是在家里，要有自制力，能够约束自己的行为，比如：课上乱动、与其他同学交头接耳、不注意听老师讲课、不参与课堂互动等；在家做作业时还想着手机里的游戏等，这样容易分散注意力，做题时就会赶作业、赶时间、作业马虎，自然做出的题目错误率就会高。
三、增加阅读量，要有自信心
四年级的学生平时养成读写的习惯，这样不但能积累词汇、拓宽视野，而且能提高自己的写作能力，对学好语文很有帮助，师生共读、亲子共读，来带动读书氛围；再者就是数学的学习除了弄懂知识点以外，还要学会归纳、总结、梳理、构建知识框架，要养成整理的习惯和做题时思考的习惯，做到举一反三、融会贯通。一味单纯的做题不是目的，关键是在做题中总结方法、归纳方法、然后去运用方法。
老师或家长要善于引导，教给孩子方法，孩子做题出现错误时，不能一味地指责，而要善于和孩子一起分析原因，找出对策，这样才能对提高孩子成绩有帮助。