如何让学生乐于学习在数学教学中
中学数学教学论策略原则？
中学数学教学论策略原则？
1.主动参与，全面发展
有效教学的核心是学生参与，目标是学生的全面发展。树立“一切为了学生的发展”的理念，把学生的成长作为教学策略选择的出发点。引导学生乐于学习，乐于探究，乐于交流，让他们体验成功，感受快乐。
2.精心预设，科学解读
教材是教学内容的载体，提高课堂教学的有效性，正确解读教材，弄清意图，采用合适的教学策略，设计合理的教学流程。阅读教材内容，寻求教学的着力点；思考内容的呈现方式，寻求适合学生的学习方法；思考教材的思维方法要求，寻找提高学生数学能力的有效手段；思考教材与生活的关系，找出激发学生良好情感、发展学生思考的有效载体。
有什么办法能让孩子爱上数学？
让孩子爱上数学，我们可以把数学知识变成一个个有趣的数学故事，讲给孩子们听，让孩子动脑筋想一想问题的答案是什么？再通过揭示故事答案来进行验证。有关的数学小故事，课本上就有好多，比如《西游记》的故事大家都爱听，我们就可以利用，一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？ 这样大大激发了孩子的好奇心，在学习上就有想知道谜底的欲望，就会认真。我们还可以运用实物，如手指，棋子，石头，玩具，钟表，日历等，帮助孩子从直观上了解数学和世界的对应关系。在小学阶段帮助孩子打好基础，上初中，高中孩子就游刃有余了！