怎样做一个温暖的教育者
如何增强教师的稳定性？
如何增强教师的稳定性？
干吗单单要强调教师工作的稳定性？
现在各行各业都在强调竞争考核机制，都在以工作作为考核标准，引入竞争退出机制，无论公务员还是事业单位，都在探索打破原来的机制。
工作太稳定，会养成惰性，干好干坏一个样，怎么可能让人有危机意识？没有危机感，怎么可能让人奋发向上？怎么可能会珍惜工作？
工作应该少讲稳定，多讲竞争，多讲认真工作，珍惜工作。
要打破稳定，充分调动人的积极性，一定要有危机意识，才会充分挖掘工作热情，发挥出人的主观能动性。
有一句话，生于忧患，死于安乐。
新形势下，怎么样做一名好教师？
怎样做一名好教师？这里的“好”的标准是什么呢？
我认为这个“好“字，应当是指学生喜欢家长好评，领导欣赏三个方面的为容。
得到学生家长的好评价，教师要付出比备课多十倍的努力。
一是要有扎实的课堂基本功。你的课首先得有吸引力。二是批评学生讲究策略。胡萝卜加棍棒，相互配合，冷处理与热处理相结合。三是掌握表扬的火候。忽悠能拉近学生与老师的距离，使“亲其师，信其道。