能力模型的基础知识
企业人才建设从哪些方面进行？
企业人才建设从哪些方面进行？
企业人才培养的目的使员工满足当前与未来的岗位胜任能力要求、建立人才梯队，因此企业人才培养的实施，应从以下几个方面进行：
1、 提炼胜任能力模型：以绩优者为样本，提炼各职类的胜任能力模型，可以具体分为通用素质、专业能力、管理能力三个方面。
2、 制定任职等级及任职标准：将各个职类从低到高划分出3-5个职级，并按胜任能力模型，确定出每个等级的任职能力标准，这是人才培养的目标。
3、 制定课程体系：针对每个等级的任职能力标准，开发出相应的知识、技能培训课程，并编制试题库。
4、 培养培训导师：通过内部培训与外部聘用，选拔出企业各课程的知识讲师、技能教练，形成足够的师资队伍。
5、 建立培训实施机制：建立需求分析、课程实施、效果评价中、设施管理、费用管理、学分机制等培训实施机制，从而保证培训课程的高效实施与效果达成。
beik模型是什么？
一般情况下电信beik模型图分别指的是电信三户模型，中国电信北京研究院--管理会计成本核算系统，基于客户端服务融合的电信价值链延伸模型研究及应用，中国10省市电信运营商服务能力。
BEIK模型不要只关注其中的要素，更要视为一个系统。要素，连接（关系），功能，目的要齐备才可以。以求达到整体性，全面性，和动态性的良好结合。换言之，系统比模型更为重要。
四基、四能、三会、六素养分别指什么？
四基是指数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
四能是指发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。
三会是指会说、会辩、会用。
六素养是指数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析
四基、四能的特点：
新课标明确提出了“四基”、“四能”，即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
将“双基”拓展为“四基”，体现了对于数学课程价值的全面认识，学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。
在日常教学过程中，不仅要重视“双基”训练，更要注重能力培养，特别是知识的迁移能力、问题的解决能力，要注重发展学生的数感、符号感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力以及模型思想。