大脑反应迟钝记忆力差注意什么
记忆效率低，学过的知识点记不住怎么办？
记忆效率低，学过的知识点记不住怎么办？
记忆效率低，记不住知识点是两个问题。第一个问题学习效率低，记不住。第二个问题是当时记住了，很快就忘了。
死记硬背花的时间又长，还不好记。这里跟大家分享一个有力的工具就是思维导图。
思维导图是什么呢？思维导图是英国人东尼·博赞创建的，它是一种有效的思维工具。
人的思维就是网状分散的，思维导图就是用图文的方式把互相的隶属关系和相关的层级表现出来，将思维形象化。
分散的知识点很难记忆，把分散的知识点用思维导图归纳总结起来，就可以方便我们记忆。如何画思维导图呢？
思维导图的中心是核心内容，周围发散的是第二层的相关内容，再按隶属关系继续往下细分。对于每一章每一节，在看书的时候就可以用思维导图画出来，就像做读书笔记一样，随时总结。
小的思维导图可以嵌套在高一级的思维导图中，你可以按作者的章节分，也可以按照自己理解来划分。最后一本书就是一张大的思维导图。
这样你就能把知识点串起来，而且对于整本书的结构非常清楚，各个知识点都关联起来。
把书关上，试试看你能不能用思维导图把书的脉络清晰地画出来，包括所有的枝干和相应的知识点，那你就完全掌握了。因为知识点互相联系，从这个知识点可以很自然地连接到下一个，也不容易忘记。
思维导图的另一个好处是复习起来方便。看一本书容易还是看一张图容易？根据遗忘曲线，24小时以后大部分人的记忆都只剩下一半，这是自然规律，所以我们要做的事就是及时复习。
第二天就开始复习可以很快巩固我们的记忆。有思维导图可以很快地找到忘记的知识点，再对照书复习这个效率就高很多。
思维导图可以自己画，也可以用软件画，软件网上一搜就能找到。形式不重要，重要的是内容。
思维导图是很有效的学习和工作工具，善用它可以提高我们总结归纳能力，从而提高我们的记忆效率，记住知识点。
怎样学习可以很好的加深记忆，有没有好的方法？
记忆包括记和忆两个方面。记指记忆者把知识存入存储器，忆指记忆者从存储器取出知识。
加深记忆，意味着记忆已经完成，就是知识已经存入存储器，也能够从存储器取出知识；也意味着记忆容易消失，就是存储器中不再有该知识，或者虽然有但不能取出。因此，加深记忆，就是防止知识在存储器中消失，防止知识取不出来。
知识在存储器中消失，就是知识与存储器发生了分离。因此，要防止知识在存储器中消失，就要加强知识与存储器的连接。
知识取不出来，就是知识与存储器不能发生分离。因此，要防止知识取不出来，就要加强知识与存储器的分离。
因此，加深记忆，既要加强知识与存储器的连接，又要加强知识与存储器的分离。看起来似乎是矛盾的。因此，需要进一步分析知识和存储器的本质。
知识总是呈现为概念，一个概念也总是存储于另一个概念之中，所以，上面说的知识和存储器实际都是同一类东西，就是概念。所不同的是，知识是下位概念，存储器是上位概念。记住了一个概念，就是把这个概念放入了另一个概念，可以在思考另一个概念时想到这个概念。所谓既要加强知识与存储器的连接，又要加强知识与存储器的分离，实际就是要清楚明白的把握两个概念之间的区别和联系，所以并不存在什么矛盾。因此，记忆就是对两个概念之间区别与联系的把握。
网络云是怎么实现存储的永不丢失的？就是把同一个内容存放在至少十几个电脑硬盘中，这样，一个电脑硬盘损坏了，甚至好多个损坏了，哪怕只剩下一个是好的，这个内容就不会丢失。
记住了某个概念，就是已经把这个概念与某个概念的区别于联系把握住了。要加深对这个概念的记忆，就需要像网络云那样，把这个概念与更多概念的区别与联系把握住。也就是要观察把握这个概念在更多场合的出现方式，并在更多场合尝试运用这个概念。
概念用语词表达，因此，记忆的问题就是语词的运用问题。维特根斯坦说，语词的意义就是它的用法。所以，对语词的用法知道的越多，对它的意义把握的也就越加全面，记忆也就越加深刻。
语词构成句子，句子构成段落，段落构成篇章。对句子、段落、篇章的把握也是一样。所有加深记忆的规律，都是把要加深记忆的知识与更多自己已经掌握或者尚未掌握的知识联系和区别开来，把知识内部的各个部分互相联系和区别开来。