适合蒙氏数学教具使用方法大全
15蒙氏的教学方法有什么过人之处？
15蒙氏的教学方法有什么过人之处？
我给孩子报的就是150蒙氏线上课程。在我看来，150蒙氏数学的教学方法比起其他同行都更好。用具体的教具来给孩子示范，孩子再动手操作教具，感觉还不错。
蒙氏教具制作，数字启发？
1、用不织布剪圆圈，直径在2cm以内，双层。
2、圆圈剪多个，从一到九，每个数字用一个颜色代表，数字是几，就制作颜色一样的圆圈数。
3、用胶棒将圆圈和准备的绳子粘起来，依次将剪好的圆圈制作好。
4、用一张长10cm，宽10cm的不织布沿长的一边卷起来，然后用胶棒粘好，然后剪成约0.6cm长，如图蓝色的部分。
5、准备一张大的不织布，长宽可按自己的喜好自己制作，将蓝色的圈圈粘好。
6、将制作好的圆圈从小到大依次挂好。最后可按自己的喜好缝制一些小挂件粘贴在上面就可以啦
蒙台梭利教具使用方法？
我一直想要更细致地展示蒙台梭利教具的魅力，但用文字来写会很枯燥。我灵机一动，花了很多时间制作了大量动图，在动态演示中，你就能够更好地理解这些教具是如何被使用的。蒙氏教具非常多，我选择了最经典的几个去呈现。
1、盒子帮助婴儿练习手部抓握，并一次次找到“消失了的小球”，发现世界运转的规律之一。
蒙氏加法板操作方法？
加法板：
在画有横向18格，纵向12格的方格的板子上，上端写1-18的阿拉伯数字（1-10是红字，11-18的蓝字），10的旁边画一条纵的红色分隔线。
2.定规尺：
红色和蓝色板子各9枚装在盒中，每枚木板各有规定的尺寸。
蓝定规尺：
作为被加数使用，有1-9共9枚，数字写在板的右端。
红定规尺：
当成加数使用，有1-9共9枚，上面标明数字与刻度。
蒙氏教具的特色是什么它主要强调了什么？
①刺激的孤立性蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激，得到纯正、清晰的感觉。
②操作的顺序性蒙台梭利认为，感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的，而敏感期的出现是服从个体发展节律的，所以要根据这种发展节律设计有顺序的系列教具，并循序渐进地进行训练。
③工作的趣味性蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表，而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求，因而它可以长时间地吸引孩子。
④教育的自动性在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习。蒙台梭利教具的“自我纠正错误”的功能，使幼儿自我教育、自我提高变为可能。