如何提高孩子写作水平
怎样提高学生的写作能力？
怎样提高学生的写作能力？
这个可以让学生平时就一直进行积累，通过大量的阅读，开阔视野，丰富知识，增长智慧，从而提高写作能力，但是也不能急于求成，可以从一开始进行仿写，还有就是对于日常生活周围的环境多观察，因为毕竟艺术来源于生活，只有自己多经历才能更好的去写。
孩子读书不少，但是写作能力上不去该如何解决？
孩子读书不少，但是写作能力上不去该如何解决？我们可以从几方面进行分析一下。
1、读什么书？有些家长认为，学生写作水平的提高，在于读的作文书多，其实这是最大的误区。读的作文书越多，也许越不会写作文，原因是作文是末，真正的书籍应该是那些文学名著，是各类书籍，这是本，是获得书本知识的本源。尤其是文学作品，从哲学到历史、从散文到杂文，都要有所涉猎。
再就是要读一本无字书，那就是社会生活这个最根本的本源。2、怎么读书？读书，范围要广，无论是阳春白雪，还是下里巴人，无论是哪种风格，哪一种形式，都要认真阅读，乐在其中。
读一本书，要能够从中学到新的知识，或者是新的写作技巧，类型不同，给读者的是不同领域的信息；不同的信息，可以更好的丰富自己的思维。
读书，要用心去读。读书，陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”大意是：喜欢读书，但不局限于细微末节；每当书中的道理与自己的心志冥然相合，便乐得忘了吃饭。
最忌讳的是读书想做实体那样，影视把一本书拆的支离破碎，去分析什么是主旨、作用等。
3、要明晰读写关系。读是积累，积累的东西越多，写起来就越是得心应手。
阅读中，要认真领会，细细品味文学作品的思想内容和艺术技巧，真正感悟它的思想意义和艺术价值。
要读自然，长江大河，高山森林，一草一木都有动人之处，自觉观察，深入思考，都有其深刻意蕴。
4、要解决读写不协调关系。在读有字书和社会这本无字书的时候，不是走马观花，而是要把心深入进去。
在读的时候，必然会有所感受，有所思想，就会产生一些快乐、喜悦、痛苦、悲伤的情感；还会产生一些酸甜苦辣的内心体验，在思想上会有一些启发，明白一些道理，这就是所谓的“悟”，也就是陶渊明说的“会意”。这时及时地用日记、随笔、短文、笔记、摘抄的形式写下来，时间长了，我们就会写出好文章。
而不是草草读过，不去思考，没有感悟。
如果说，一本书，你读过了，却没有留下任何痕迹，和没有读过有什么不同？多读多写是提高作文水平的最有效途径。但是，要会读，会思，会悟，把这些思、悟记下来！