小升初英语零基础孩子的学习方法
学小学英语和学初中英语有什么区别？
学小学英语和学初中英语有什么区别？
小学英语旨在培养学生的营业兴趣，让孩子知道，除了我们的中文还有一门外语叫做英语。
一，课时上来看，小学生一般每周三节课。
初中生每周五次课，期中至少一次是两节课连排。大概六到八节课。上的课多说明任务重，学的知识多。
二，难度是这样的。
小学生学习了be动词am,is,are,学生们知道I 后面要加am.he,she,it,后面是is.we,they,后面是are.这样基本是就可以了。初中同学还要掌握be 动词后面要用形容词修饰，还有一些实意动词也可以作为系动词来使用。
二， 小学阶段涉及到了10类词性，一般现在时，现在进行时，过去进行时，一般疑问句，第三人称单数，比较级，名词复数，代词的人称代词，数词的基数词序数词，连词and,but,so,这些都是理解概念，掌握一下最基本形式就可以。平时学的是We like summer.考试的时候是We __summer.
初中呢，基本概念，基本形式只是最基本要求，距离考试差距还很远。平时学的We like summer .考试的时候是We are fond of summer.这种同义词的转换。需要掌握和like 一类的表示喜欢，喜好的所有动词。
三 学习情况
小学生，老师看着，家长盯着，有效。学生听。
初中生呢，老师上课时间有限，任务重，讲了一大半习题，或者错题挑着代表性的讲，有些学生就不行了，跟不上了。时间长了，就拉下来了。家乡是干着急说不上话，基本上大部分说也不听。所以，初中生自己要有学习主动性，这是很关键的。
四，小学生英语，初中生英语没有可比性。不同阶段，有不同的学习方法，发现问题及时调整才是明智的选择。不能说小学六年级学的还不错，初一，就下来了。下来了就赶紧赶，不然只会被甩的越来越远。
学习从来没有什么捷径，好的成绩需要每天的辛苦付出。
一个初中英语差生该如何提高成绩？
一个初中英语差生该如何提高成绩？
说下我的经历吧，也许会对你有所启发。
我是从初中开始才正式上英语课的！
初一，班主任是语文老师，我的英语成绩并不理想，或者可以说就是不知道在干什么，常常放学后被英语老师留在办公室，留在办公室干啥？
已经记不清了，反正就那么几个同学总是被留在办公室，留下来补了多少英语我是不知道了，我只记得当时听到英语老师和别的老师闲聊！
英语老师说：我看他们来教初中了，那么我也来了！
听英语老师的话，她之前是教小学的，然后刚好我上初一的时候，她来我们初中教书，还当了我们班的英语老师。
我的英语成绩一直都很差，偶尔在早读的时候，我也有些不甘心，于是大声的朗读了课文，英语老师听到了，弱弱的说了一句：不是读的大声一点就有用的！
很快，初一就过完了，我学英语一直都是云里雾里......
到了初二，换班主任了！
初二初三的班主任是一位英语老师！
她就强调：学英语，要大声朗读，越大声越好，把所有的劲都用上！
她在整个年级带的是两个班，每次早读英语，我们两个班的读书声总是最夸张的！
隔壁班我是不清楚，在我们班，有好多人都是在早读的时候大声朗读，甚至是在用力的吼！
很明显，我也是其中一个，当时可能并不是对英语感兴趣，而是觉得一群人在那比谁的声音大挺有意思的！
不知道从什么时候开始，我的英语成绩就变好了，上英语课的时候，我差不多是一句不拉的听着课，因为听懂老师在讲什么了，所以觉得有意思，越是听得懂，越是认真听......
到了初三，英语满分好像是一百二吧，虽然，我自认为我的英语水平比不上班上顶尖的那几个同学，不过我对英语考试的态度，也是向满分看齐的!
现在想想，连我自己也很惊讶，也就一两年的时间，我从一个英语考试在及格边缘的学生变成了向满分看齐的学生。
想想原因，我觉得，遇到一个好的老师很重要！
同样是大声朗读英语，我的两个英语老师的态度完全不同！
除了好的英语老师，我觉得学习氛围也很重要，虽然是在老师的引导下，可当时的英语老师的确是营造了很好的学习氛围！
所以，如果让我回答如何提高初中生的英语水平，我想说，学习英语的方法有很多，不需要在网上找各种方法来一遍遍尝试，只需要找个好的英语老师，然后完全信任找个优秀的老师，跟着老师的节奏走！