如何培养学生课前预习的好习惯
如何培养学生预习的习惯和能力？
如何培养学生预习的习惯和能力？
以笔者经验来看在学生进入学校小学阶段以来学校一定会强调的是孩子的学习生活习惯习惯，学习习惯其中一项非常重要的内容就是孩子的预习习惯与能力的培养，在一年级下学期就应该慢慢具备，但是这一点往往会在实际学习中被作业或者是复习等多个环节占去大部分时间甚至被忽略，以至于很多孩子到了小学高年段甚至在初中高中都还没有行成，会让其后期的学习缺乏自主性，让学习慢慢变成被动学习。
第一、要明白预习的重要性：首先它是任何学习的第一步，它的作用性对于学生非常重要，可以让孩子自己体会一下预习和没有预习的对比。(记录一下上课时候的状态，老师上课接受难易程度，下课花时间写作业的多少）自己会深有体会预习对于学习的重要性以及是否需要。也是减少孩子上课不专心的一个很重要的因素，因为孩子一般都是越熟悉上课越能专心。
第二、因为预习往往会花费孩子一些另外的时间，所以大部分孩子能省略就会上略掉，因此家长在初期可以适当用一些小的激励引导方式，根据每门学科的重点部分，给其一个预习的合适方式，她到底需要预习什么最好列出来，这样她慢慢熟悉了预习的方式和步骤，之后花的时间越少，也越有积极性。适当奖励，培养习惯。
第三，预习其实就是给予孩子主动发现自己不会地方的机会，给予她一个机会变被动听课为主动思考，鼓励她自己解决不会的地方，坚持一段时间，给她准备一个本子记录这些不明白的地方，当她发现一段时间后问题都自行解决或者从老师，家长方面询问后解决后会给予她很大的自信心。你会发现孩子可以后期自行学习很多其余或者更高年级的内容，也会对主动学习更加有自信，希望这些方法对你有用。
小学阶段特别是一二年级，贪玩的年纪，需要养成哪些好的学习方法和习惯呢？怎么培养？
谢谢邀请！小学一二年级是小学阶段的第一学段，这一学段的孩子由于年龄小，贪玩、依赖性强是他们的天性，但这个阶段也是孩子们养成好的学习方法和习惯的关键阶段。
1、养成预习的习惯。一二年级孩子年龄小，刚开始不知道怎样预习新课，这就需要做家长给于孩子帮助。比如预习语文，家长要指导孩子初读课文，扫清文字障碍，第二步要知道这篇课文有几个自然段，主要讲什么；第三要结合课后问题去文中找答案。不懂的地方标上问号，等上课老师讲解时认真听，加以解决。预习课文对孩子的学习很有必要，因为小学生年龄小，很难保证孩子们上课时能时刻专心听讲。孩子在预习时对疑问之处已做了标志，即使孩子有时会不专心，也会在老师讲到他标注的地方时用心听讲。
2、养成作业按时完成的好习惯。不管是课堂作业还是家庭作业，必须按时完成，不能拖延。写作业的过程中，不能三心二意，边玩边写，那样写出的作业质量不但没有保证，而且容易造成写作业拖延症，以后再去纠正就难了。
3、养成自己检查作业的良好习惯。一二年级孩子年龄小，依赖性强，凡事爱依赖家长，特别是做完作业，爱让家长检查，家长最好不给孩子检查作业，要让孩子自己学着检查，这比家长检查出来错误让孩子再纠正更有效。即是孩子因为作业写错，受到老师的批评，这也是给他的教训，让他认识到不认真写作业所带来的后果，从而促使他写作业认真。如果家长一直给孩子检查作业，孩子会觉得写错了也没关系，家长还会给我检查。可知道，那考试呢？家长能跟着去考场给孩子检查作业吗？
4、养成及时复习的好习惯。每天学习的知识又不多，利用晚上必须及时复习，看有没弄明白的地方没有？如果有就要对照例题或回忆老师讲的方法，或寻求家长帮助，把它学会。每单元结束要认真地再复习一遍，以确保自己对本单元知识的掌握。特别要结合单元测试卷，看自己哪些方面掌握的不够好，及时做好查漏补缺。
5、养成阅读的良好习惯。现在小学一二年级语文都是用的部编教材，部编教材要求孩子们扩大阅读量，鼓励孩子们海量阅读。孩子们读得多了，就会记住一些好词好句，对孩子写作文有很大的帮助。并且，让孩子们做到在阅读的过程中，学会思考，学会把好词好句记在阅读笔记里，天长日久，孩子们的词汇量就丰富，写作文也有啥可写。
6、养成记日记的习惯。孩子们写日记有话则长，无话则短，但要坚持。为啥孩子们觉得写作文难，其实，就是练的太少，写的太少。如果经常写小练笔，孩子们的作文能力自会提高。
总之，让一二年级孩子养成良好的学习习惯，可收到事半功倍的效果，受益终生。