对于幼小衔接有什么好建议
把握幼小衔接关键期走对人生启蒙路感悟？
把握幼小衔接关键期走对人生启蒙路感悟？
把握好这个关键的时期，对人生启蒙有很大的好处，能够让他们有一个正确的方向，能够让他们有一个很好的过渡时期，能够让他们有一个安全感
上两年幼小衔接好吗？
不建议
因为6岁的孩子正是对一切都充满好奇的年龄，上两年幼小衔接，同样的知识内容，孩子失去了好奇心，上课也不会集中注意力，也会给幼儿造成一种我会我不听的心里，而且上小学后，有一部分知识还是会重复学，所以没必要上两年幼小衔接。
孩子在幼小衔接时需要提前学拼音和加减法吗？如何帮助孩子顺利过渡？
我认为幼小衔接时候需要适当的学习拼音和加减法，我认为应当学的原因有：
第一，幼儿园的学习活动以游戏为主，可以把拼音和加减法贯穿于游戏当中让孩子们慢慢了解和熟悉。如果完全没有接触完全没有这个概念的话，一旦上了小学，学习压力会非常大
第二，幼儿园和小学的生活作息安排不同，上课的模式不同对知识掌握的程度和要求也不一样。学习拼音和加减法并不意味着像要求小学生那般授课和掌握，要适合幼儿的身心发展特点
第三，如果孩子学习态度端正，也养成了良好的学习习惯，那么我们就不必担心孩子学过一遍就不好好学了的问题。所谓“书读百遍，其义自见”，拼音和加减法是基础中的基础，并不是简单掌握就可以的，更重要的是要学会灵活运用，才能在后面的学习中游刃有余。
第四，我们作为家长要根据孩子的具体情况和社会的现实问题来看待要不要学。以前幼儿园普遍推行学习拼音和加减法，这样幼儿园之间的竞争也是围绕学习效果和学习深度展开，完全不顾及孩子的身心发展特点和实际水平。在这种幼儿园盲目跟风的社会大环境下，国家开始出台相关政策和要求，禁止将幼儿园小学化。所以有一部分幼儿园进行了相应的调整，这种差异化让我们家长在择园的时候也是不知如何是好。
第五，国家倡导素质教育，注重幼儿的个性发展，全面发展，促进幼儿创新精神、探究能力和实践能力的发展。这在教育的发展过程中是一个质的飞跃，尽管如此，我们要考虑到一个理念从提出到真正落实是需要时间的，我们需要足够数量的高素质的老师。如果不提前打好一些基础能力，我们也需要小学的老师能够接的住，孩子能够相对平稳的适应这一过渡期，小学的课程和课时设置也要做相应调整。
第六，综合考虑来说，在这样一个多元化的时代里，我们应该辩证的看待这些问题，不要过于极端化，过于崇尚某种理念，因为任何真理都是需要实践来验证的，而改革也不是一朝一夕的事情。所以各位家长们，读到这里我想聪明的你们应该已经明白该如何看待这个问题了吧