如何培养中学生创造想象的能力
怎样做一个有素质的中学生？
怎样做一个有素质的中学生？
做一个有素质的中学生 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做的怎么样，我要成为什么样的人。”做怎样的人，每个人都有自己的答案，但在每个答案的背后都有一个基点，那就是要做一个有教养的文明人。 走上街头，不时看见有人乱扔垃圾，随处可见乱停的车辆，横闯马路的人更是比比皆是，一些人在公共场所大声喧哗，上公交车时很少能见到排队有序的，能主动让座的更是不多见，即便自己身边站着年迈的老人和稚嫩的孩子。说实在的，每个人都知道这些不文明的事有损自己的形象，但是有些人明知故犯，就是为了多坐一会，少走一点路，这样省了是省了，但值得吗？ 奇怪的是，在管理比较规范的地方，上述情况就很少发生。只要在红绿灯上装个摄像头，车主们人人守法，不闯红灯。在巡警查违停的地段，车主更是遵守法律法规，乖乖的把车停到地下车库。这样的人，算是有素质吗？ 对于我们中学生来说，不随地吐痰，不随手乱扔废纸垃圾，不随口讲脏话，粗话，就是有素质。把素质谈得更大些，那就是我们个人必须遵守的中学生守则。晚上熄灯了，你有没有按时睡觉。每周升旗，你是不是穿着正确、整洁。在老师面前和在同学面前，你是不是表里如一……、 其实在校园，粉刷得白白的墙壁，为什么过不了多久，到处是感觉刺眼、让人心烦的大脚印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就连花坛里的泥土也被人挖得到处都是。只是有素质的人做出的事吗？ 要做到有素质并不难。素质其实就是一句温暖的话语，一个会心的微笑，一个举手之劳的行动。所以，要成为一个有素质的人，其实并不难，难的是你是否能够一如既往地坚持下去，而不因环境的改变而改变。一个真正有素质的人，不但能在各方面严于律己，处处为别人着想，还会努力用自己的素质去积极地影响他人。一个缺乏基本素质的人，很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人，给人的感觉只能是厌恶，人们避之唯恐不及。许多犯了法的人，就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人，不是一个有学问的人，就是一个事业上有所作为的人，无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善，令人敬仰。
如何科学培养理科思维？
随着孩子们又升入新的年级，很多天津家长，尤其是小学三年级的家长开始发现孩子的数学跟不上了。如何培养孩子们的“理科思维”成为了大难题。
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很多家长觉得孩子们小的时候灌输太多的知识属于“揠苗助长”，但我们这里要说的是，培养孩子们的“好奇心”要从小做起。
Facebook创始人扎克伯格在女儿没满月的时候就给她看量子力学的知识内容了。很显然，她的女儿并不是托尼·斯塔克，即使看也未必能看懂。他这样做，实际上仅仅是为了培养女儿的一种好奇心。
“理科思维”的培养亦是如此。
从小学开始，孩子们的智力发展速度就处于黄金时期，思维敏捷程度远超成年人，这个时间段当中对孩子接受一定的科学思维启蒙，往往能让孩子的“理科思维”得到最大的开发和拓展。
“理科思维”并不仅仅局限于数学学科，在未来接触到理化生的过程中，也会起到很大的帮助。
而培养理科思维更核心的问题其实基于以下几点：
①动脑习惯的培养：从孩子小时候就刺激孩子刨根问底的习惯；
②培养理解能力：从小培养孩子自主寻找事物相似点、不同点的能力。采用研究式的学习来加以引导；
③培养归纳总结能力：培养孩子通过寻找事物异同点来总结出结论的能力，让孩子自助可以找到事物之间的联系和区别。