统考怎样能脱颖而出
教师招聘面试中如何让考官眼前一“亮”？
教师招聘面试中如何让考官眼前一“亮”？
教师编招聘面试实行说课，根据应聘学段，选取对应课本教材，试题有明确说课要求，一般备课室准备5分钟，面试时间说课10分钟，如何利用好15分钟宝贵时间，尤其面对考官的10分钟，显得非常重要。如何让考官留下深刻印象呢？在于自身形象好、气质佳，彬彬有礼，良好的第一印象，取得颇佳形象分。还要注意说课的语言，应聘幼儿园教师的说课，多运用儿童语言，融入生动形象有趣活泼语言动作，吸引儿童注意力。
应聘高中教师，把考官当成高中生应境说课，对高中生说课，多运用启发式语言，体现教育内涵，教书育人的根本。通过提问式，深入浅出，答疑解惑，最后进行归纳总结。引导学生跟随说课教师的节奏获得课堂的最大收获。
教师面试说课让考官眼前一亮靠的说课技巧、内容上下功夫。让自己进入说课状态，融入场景化教学，不生硬，不做作，不死板，运用生动形象接地气的语言，展现良好的语言表达能力和职业素养，真正感染考官、打动考官。
还要注意细节。细节决定成败，比如合理安排10分钟的面试时间，注意语速，普通话要标准，肢体语言的运用大方得体等等需要做好充分准备。台上一分钟，台下十年功说得就是准备好了吗。
预则立，不预则废。多下功夫，考官一定会眼前一亮的。
普通本科生，怎样才能考上双一流大学的研究生呢？技巧，手段，方法类的？
普通东北211本科，上海某985硕士毕业，现在的双一流什么的不是很懂，不过考研的基本思路还是差不多的。
1、复习备考计划
笔试成绩是基础，不然咱们这里的讨论毫无意义。不管你是什么专业，总是数学、英语、政治三门基础学科和一门专业课，所以复习时必须有的放矢。这个问题可能是去年的问题，但是我现在回答的时间是2020年8月2日，正好是新一届大四学生准备考研的黄金时间点。要想在笔试中取得一个好成绩，必须对自己的复习考研有一个清晰的时间表。
首先我们要搞清楚四门科目的基本特点。数学和专业课分值较高，英语和政治分值较低。数学、专业课和政治可以通过刷题来解决大部分知识点，英语相对而言更需要注重平时的积累。这种考核科目上的差异决定了备考时我们应该采取的策略。
所以我们接下来就要考虑策略问题。
考核知识点的学科，我们可以先用思维导图的方式，结合教辅资料，搞清楚知识点分布较为密集的专题，安排至少三轮复习计划。哪三轮复习计划呢？就是通读教辅资料、重点专题练习、模拟考试练习三轮。通读教辅资料，完成书上的练习题，这个过程虽然看上去很麻烦，其实最有助于理解文本。花上两个月时间完全可以把教材过一遍。重点专题练习，可以帮助你加深对那些不怎么懂却又十分重要的知识点的理解。模拟考试，就是训练自己的应试技巧：合理分配答题时间，遇到难题不要死战，毫无头绪时怎样调整心态，怎样避免不必要的扣分……
考核知识量的学科，我们应该做两手准备。所谓两手准备，就是积累和应用并重。考研英语的单词书，市面上有很多，新东方的乱序版就是很不错的书。每天固定花上一些时间，争取用两个月的时间把考研英语中的高频词过一遍。此外，提高自己的英语语感，需要通过不断地阅读训练，所以一本阅读理解书也是很有用的。你不需要读懂每一句话，从一开始你就应该做限时训练，先限定半小时完成一篇阅读训练，接着是20分钟、15分钟，如果能够达到用10分钟就能又快又好完成一篇阅读训练，你的英语考试基本就没有大问题了。
时间分配上，前期熟悉教材的过程可以按照各门学科的分值比例分配复习时间，后期只需要关注那些提升空间大的学科。一般而言，数学和专业课达到120，英语、政治达到60，再往上提升的空间就比较有限了，但是这样的分数在考研中只能达线，未必能达到一流。
这时候，我们就要考虑各门学科的“天花板”问题了。这个问题既和个人的兴趣有关，又和学科的特点有关。英语和政治想要达到满分很难，但是客观题满分也不是不可能；数学和理工科专业课，大多数情况下都是可以挑战满分的。
如果你的兴趣点正好在数学和专业课上，那么你可以放宽对英语和政治的要求，全力进攻数学和专业课，挑战140分。而如果你的兴趣点不幸在英语或者政治上，你可能需要考虑一下在客观题上还有多少提升空间，有没有可能挑战一下80分。个人的经验是挑战140分比挑战80分容易。
如果你能够达成140和60的挑战目标，或者120和80的挑战目标，双一流大学基本就稳了。当然，这种分数分配方案是极端方案，如果你的实力比较均衡，没有明显的学科偏好，130和70的方案可能更省力。
2、复试准备
如果你的初试准备完成得差不多了，就可以进行一些复试准备了。
不同的学校有不同的复试安排，有的学校是笔试 面试，有的学校是纯粹的面试。笔试的科目也不一样，有些学校单纯进行英语能力认证，有些学校则会安排一些专业课考核。如果事先不了解专业课考核的范围，没有做好复习准备，很可能会吃亏。
因此，提前联系相应学校的研究生招办，或者联系该校的学长学姐，询问复试的安排，以及目标导师的研究方向、管理风格、学术能力，都是很有必要的做法。
这里特别强调对导师的了解。有些学校已经实现了先招生后选导师的模式，但是更多的学校还是将招生权下放到了导师个人的手中，只要分数达标，导师完全可以影响招考过程。这种特点要求考生在考研时，应该尽可能考虑好联系哪一位导师，而不是报考哪一所学校。
研究生学习，主要看的不是学校，而是导师。导师的学术水平、科研资源、管理风格、道德水准将会深刻地影响研究生的科研道路。有些考生可能不以为然，因为他们其实并没有科研规划，无非就是想提高简历的含金量，或者单纯只是不想那么早参加工作。
其实不管你是有学术追求，还是只想混个文凭，导师本人的风格其实都会给你带来深刻的影响。有些导师手上的资源多，对学生的要求比较严格，比如早上8:30打卡，晚上10:00之后才放人，每周都有组会，要求汇报科研进度。这种风格可能会造就自律性很高的科研人才，但是显然并不适合每一个人。
与之相对，有些导师已经放弃了在学术上的追求，只求安稳。他们对学生的管理相对宽松，学生也没有太多的参与科研项目的机会，以至于整个研究生期间都没有拿得出手的科研成果。这种导师显然不称职，应该尽量回避。
剩下的大多数导师，资源、能力可能也就普普通通，如果考生事先对这些导师的特色没有了解，很容易会造成一些误会，影响到学业。
所以，复试前一定要争取和目标学校的研究生群体取得联系，哪怕请人吃顿饭咨询一下，也比冒冒失失参加复试，稀里糊涂选了导师，然后过着痛不欲生的研究生生活，要更划算一点。
3、联系导师
联系导师这一步，很多考生有误区，有的人认为越早越好，有的人认为水到渠成。其实根据我的观察，对于很多名气不怎么响亮，却有着学术“野心”的导师，只要你的成绩过关，就可以主动联系导师了。
相反，有些名气很大的导师，不管你什么时候联系都没什么作用，人家可能只招收本校的学生，其他学生即使招了也是交给课题组的其他导师带。特别是那些年轻导师，本来就没什么名气，只是因为和大牛的师承关系而加入了课题组，正好可以通过大牛招收一些基础不错的学生。
跟着这些导师，虽然能够吃到大牛的剩菜，但是导师本人的情况存在很大的不确定性，和不联系导师的结果差别也不是太大。
另外，联系导师还存在一定的雷区。有些高校的学术团队之间存在激烈的竞争，有些导师自身的性格存在重大缺陷，如果一不小心进入雷区，学生的权益很可能受到严重的侵害。一个典型的场景就是，如果学生参加奖学金答辩，遇到了“敌对”课题组的导师，很可能遭到故意刁难。
奖学金答辩都有可能遭到刁难，何况是毕业答辩？毕竟科研存在风险，谁也不敢保证自己可以做出特别优秀的成果，经得起所有专家的刁难。这种情况下，考生真的需要慎之又慎。
我们国家的高等教育制度存在严重的缺陷，身为后来者即使有改变的想法，也只能先尊重规则。读研这种本来很纯粹的事情，却掺杂了很多学术之外的色彩，是我们这个时代的悲哀。希望有志于学术道路的后来者，能够清醒地认识到这种悲哀，努力探索解决问题的方案。
相对来说，研究生考试真的是纯粹到极点的事情了。以这门考试为分水岭，世上再没有单纯靠个人努力就能实现的改变了。