家庭教育中如何培养孩子品德
良好的家风需要从哪些方面进行培养？
良好的家风需要从哪些方面进行培养？
每个家庭都有其基本的特点，有的家庭勤俭节约、有的家庭诗书传家、有的家庭忠孝传家、有的家庭互帮互助，不同的家庭有它不同的传家特点，这种特点是代代相传，并且在逐步的发生一些变化。那么对于好的家风，如何传承和培养是在每个家庭日常生活中重要的功课之一，也是在潜移默化中逐步形成的。
我的父亲是一位人民教师，一辈子都是勤俭节约，我问过我父亲，他说我爷爷给他们起的名字，也是因为当时新中国刚刚成立，生活水平很低，生活就是要靠勤劳、俭朴来维持，所以兄弟名字里面就有勤俭二字。在那个时代农村也没有几个读书识字的人，我的爷爷不识字，是我们当地第一任乡长，那时候从县里发来的信件和很多行文，都是由他的副手来帮他的，因为爷爷为人好，所以很长时间也没有啥问题。但是有一件事却整个改变了爷爷的观念，县里发给他一封信，他让副手给他念，才知道让他要处理副手的一些问题，当时爷爷的心里很难受，想到自己不能识文断字，当个乡长终究不是长久之计，所以很快就辞职了，回到家里，和家里的父亲说，一定要送我父亲出去读书。因此我父亲被送到兰州一中去读书了，后来也成了当地为数不多的几个读书人，也因此从十六岁开始就是我们本地学校教导主任。
农村生活在上世纪五十年代到八十年代还是相当的苦，因为父亲在学校教书，相对下田干活的事情要少做不少，而且对外交流要比一般的农民要多一些，因此，对于我们也是言传身教，平时闲下来，父亲总是手捧着书，然没有弟姊妹也是一样的闲下来都喜欢和父亲一样看书，后来哥哥也是乡里第一个大学生，我后来也是努力去读博士，去国外学习，这些都是来自于父亲的言传身教。
说起家里的教养，我的感受就是虽然我们是农民，但是家里父母亲在我们面前从来不说脏话骂人的话，父亲闲下来就是看书，偶尔也会帮村上的人陪陪钥匙、写点东西之类的，我记得有一次和本家的兄弟到田里偷了个人家的甜瓜，父亲知道后，和我三天多没有说话，之后我再也不敢去捣蛋干坏事了。
其实说到家教，家风是一个比较抽象的概念，最重要的还是如何做人的道理，一个家庭是子女的第一课堂，培养一个孩子的品德，家长必须要有好的品德，家长的品德也是来自于从小的教育，有时候人家说，‘棍棒出孝子’，这里面有一定的道理，但反过来反映了从小教育的不足的方面，家风是什么，家风就是一种潜移默化的教育，‘子不孝父之过’，也是反映了教育的问题来源。我们家长应该从自身做起，为树立良好的家风树立榜样，当然这种好的家风的培养，也不是一朝一夕就能做到的，必须是长期坚持，让好的方面变成一种习惯、让习惯成为一种必然，那么就不会是一件难事。
父母在孩子幼儿园期间对孩子该有哪些培养？
孩子幼儿园期间，因为大部分时间在学校度过，所以一般学校都会根据年龄段设置不同的教育课程。
而我们需要经常关注班级动态，了解学校的教育侧重点，及时和学校做到配合。
因为幼儿园主要还是以快乐玩为主，学习知识不是重点，所以我们家长，孩子放学后侧重培养的或者说说引导的主要从以下几方面着手。
1.孩子的自我约束力和控制力，对不同环境的适应能力。
孩子从小班开始的不懂规则，到慢慢熟悉规则，并能很好的约束自己的行为，对于以后幼儿园升小学后的适应很重要。
作为家长，从小培养孩子良好的行为习惯，生活习惯，对于孩子今后的成长生活至关重要。
2.生活自理能力。
很多孩子四岁还不会自己吃饭，吃饭从来不坐在饭桌前，而且勺子筷子也不会用。
这说明什么，说明家长太娇惯孩子了。正常幼儿园小班孩子应该都要会自己吃饭，穿衣，穿鞋，上厕所了。
学校一般都会锻炼孩子，如果回到家不配合幼儿园，回家又接着喂，孩子无法成长。
吃饭没有好习惯，甚至对于手指精细动作发育也有影响。
良好的行为习惯真的很重要。
3.语言沟通，社交能力。
如何正确通过语言和老师，同学沟通，遇到问题如何自己通过沟通来解决，如何处理小朋友之间的小摩擦，都需要孩子去慢慢学习。
我们需要示范合适的方式。
4.独立解决问题，独立思考。
孩子容易模仿，也容易没有自信。特别是孩子遇到挫折时，比方剪东西觉得不会，画画说自己画的不好。
我们一定要引导孩子正确看待过程和结果，让孩子明白，努力去尝试，肯定会有好的结果，放弃就什么都没有了。
5.运动能力
孩子的大运动，精细运动，根据年龄，多引导，多锻炼。
6.专注力的培养。
孩子幼儿园期间通过专注力培养，利于以后进入学校的学习。
7.各种兴趣爱好的培养。主要根据孩子的天性和爱好，不要以自己喜好为主。
总之，不用刻意培养具体的能力，关键还是性格的引导，引导孩子正常发育，快乐成长。