中考最后一个月的语文复习方法
中考语文，应该复习哪些内容？语法有没有必要复习？
中考语文，应该复习哪些内容？语法有没有必要复习？
感谢邀请！
首先，字词部分，这是最基本的，字形，字音，字义。重点在于课本中文章里出现的生字词。注释也十分重要，尤其是文言文的。
其次，针对考试适当做题。适应考试的各种题型，每个部分都要练习，其中不太擅长的更要专注更要勤奋。比如大阅读，或者语言运用。
最后，作文，坚持看语文报或者好的杂志是必要的，同时，我建议你每天在睡觉前都写点东西给自己，一来可以缓解自己的临考压力，二来可以锻炼笔杆，我当时就是这么做的，效果很好。对于写作，只有写得多了，才会有更多更好的灵感和语言。最后，加油！你会成功的
初二学生备战中考，暑假期间，语文基础知识怎么提高？
根据有些家长反映，初二的学生还不会拼音这一现象，让我深深体会到了提高语文的急迫性。语文知识可谓散而多，真正想提高上去，那就要有刻苦的精神和严谨的态度。今天就让我做黑夜中的明月，指引大家前行吧！
首先我们先从基础知识说起，基础知识部分可以大致地从字音、字形、音调、词语、病句、修辞、标点、句子等这几大块来学起。每块都要分别掌握牢固后再进行下一项，千万不要急于求成。
一、字音。
1.字音即拼音，要想学会拼音，那我们就从最基础的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节学起。
声母:bpmfdtnlghkjqx zh ch sh r zcsyw
韵母:单韵母（aoe……）、复韵母（ai ei ui……）、鼻韵母（an en in un ……ong）
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2.我们在认识字母的基础上，要牢记这些字母的顺序及大小写。
最简单的记忆‘方法就是学会英文字母歌。歌曲中的字母顺序就是我们查字典的时候所说的音序。歌曲的吟唱既有趣又新奇，比逼迫孩子枯燥的背诵，效果可谓是事半功倍。
3.读准音调。音调不同，就会产生不同的意义。标调的顺序要牢记:a o e i u，其中i u并列标在后。
4.认识隔音符号的使用。以a o e 开头的音节，在与其它音节连接发生混淆时，就要用隔音符“ ”。例如:皮袄一词。
5.注意字母的大写用法。在国名和地名等专用词连写时，第一个字母要大写。例如 河北Hebei 四川Sichuan等等。另外，诗歌每行的开头的第一个字母也要大写。
二、字形。
1.我们要熟练掌握常用的2500个汉字。辨析形近字的书写。书写时注意笔画笔顺，一般的笔顺是按照先横后竖、先左后右、先外后里、先中间后两边的顺序的顺序来书写的。
2.辨析汉字结构。汉字分为独体字、左右结构、上下结构、全包围或者半包围结构。熟悉了字的结构，才能正确的分布笔画，把字写的匀称方正。
三、词语。对于我们再熟悉不过的词语，我们首先要学会如何去用一个词，那就需要我们要清楚每个词的词意。我们如何把握词意呢？
1.要了解词语运用的使用对象。每个词语都有自己的搭配对象，不正确掌握的话，就会造成搭配不当。例如:提高水平，而不能用提拔水平。
2.把握词语的感情色彩。词语的感情色彩可以是褒扬性的，称为褒义词。如果词语是批评指责、讽刺等性质的，那就属于贬义词。例如:狡猾和机灵，虽然都是表示反应很快，但是狡猾是贬义词，机灵是褒义词。
3.词性的把握。词性就涉及到了造句，一般有名词、动词、形容词、副词、连词、介词等等。一个句子主语一般为名词或者代词，谓语一般为谓语动词。所以把握词性对于我们理解句意大有帮助。
4.词语的明确分类。词语的分类一般按照词语所代表事物的性质、特点、用途等等来进行分类。例如:描写春天的词语、描写人物的词语、描写山水的词语，你啊、描写神情的词语等等。
四、句子的结构、语气，我们要熟知。
1. 句子分为单句和复句，我们就以单句为例来认识句子的结构。一个句子的第一部分说的是主语，也就是动作的发出者。第二部分是主语发出的动作。第三部分是谓语动词支配的对象。例如:我 吃 饭，就是很明显的主谓宾结构。
2.我们还要注意句子的语气。有时候相同的几个词，由于语气不同，所表达出来的情感也不同，例如:她真美！她真美？前者是感叹，后者是疑问。
3.病句，我们要学会修改。在阅读句子时，我们要学会辨别句子是否成立，例如，河北是一个好季节。这里明显是主语宾语发生矛盾。下面我总结几点病句修改的顺口溜:一对一、二对二，通过使去其一；防止避免跟坏事，动词连用看先后；压缩主干看少谁，感情色彩要分明。
4.句子中的标点要会用。一般的标点，估计孩子们都会用，在这里我强调几种特殊情况:
a .选择疑问句中，第一个问句用逗号，第二个的句末用问号。例如:今天我们是去游泳，还是去打球？
b. 引用的话没有说完时，“说”字后边用逗号或者是句号。例如:“我的天啊”，他兴奋地说道。
c.省略号和“等”字不能同时使用。其实，省略号就相当于“等”，所以它们不能配用。
最后，句子的修辞，也是我们不容忽视的内容。常见的修辞有:比喻、夸张、排比、对比、引用，反问、设问、拟人等等。比喻句一般有比喻词“像、好像、仿佛”，这些很好分辨，但是有些借喻句子则是没有比喻词的，这就需要我们理解了，例如:“天上挂着一个圆盘。”，圆盘一词，就是喻体。另外，我们一定要注意排比的判断。一定要把握住“三个及以上”的句式相同的句子。低于“三个”，则不是排比。反问和设问要会区分，反问是无疑而问，设问是有问有答。其余的修辞，孩子们基本没有问题。
总之，语文是一盘沙，我们就得下功夫把这盘沙捡起来，那才会有收获。你的语文也就能结果了。