卖火柴的小女孩的人物特点是什么
安徒生童话特点？
安徒生童话特点？
其主要特点：
、诗意浓重.优雅，浪漫，多情善感，充满古典诗意美。
、表现出强烈的地域性.安徒到过很多地，它们有德国、意利、希腊、其等.他在旅途中写作，他到过的地给他的印象被写作在他的故事中.
三、运动感强.安徒描写的东西很有，它是有命的、活的.如《海的》是描写精彩的篇.当安徒描写海的王宫时，他说：那座王宫的墙是珊瑚砌成的.窄长尖顶的哥特式窗户上嵌着最明净的琥珀，屋顶上饰满了只只带壳的扇贝，它们随着海的流动开合，那真是美不胜收的奇观异景.
卖火柴的小女孩语言特色？
《卖火柴的小女孩》语言通俗易懂，亲切感人。
举例说明安徒生童话的特点论述题？
安徒生童话特点很有现实揭露性比如卖火柴的小女孩揭露穷苦人家孩子的悲惨命运
卖火柴的小女孩课文升华？
这篇课文是丹麦的安徒生写的，在大年夜。他写作的，这天很冷，很冷这是一年的最后一天，大年夜那一天很冷。一个穷苦的小女孩赤着脚在街上走着他哆哆嗦嗦地向前走，小手已经冻得青一块儿，紫一块儿的了。
他又冷又饿，不知道什么时候他从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋那是一双很大的拖鞋，那么大，一向是她妈妈穿的那又有什么用呢一辆飞快的马车冲他扑来，吓得她把鞋都跑掉了一只怎么也找不着，荔枝被一个男孩儿拿着跑了。
她说等他有了孩子，可以用他当摇篮。
卖火柴的小女孩教学目标？
【教学目标】
1.认识“旧、饿”等9个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
【教学重点】
能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。
【教学难点】
能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
【教学策略】
识字环节可让学生利用所学识字方法自主认读。写字环节引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字。不容易理解的词语，可让通过查字典、联系上下文、想象画面等方式理解。课文阅读学习中可以引导学生通过反复朗读、情景带入、图文结合的方式，感受小女孩的悲惨。增强学生对黑暗社会的憎恨，对贫苦人民的深切同情。