高考作文写作提升课堂
习作教学有哪些好的方法？
习作教学有哪些好的方法？
习作教学其实有些小尴尬，总会陷入一种会教的不会写，会写的不会教的境地。现在的语文教学重考试但轻写作，作文教学始终是一大软肋，表现为老师费尽心思和口舌，学生收效甚微，甚至毫无意义。其实，我们的老师在教写作的时候恰恰忽略了写作的基本属性。你可以去思考一个基本问题，所有大作家都是老师培训出来的吗？
写作是最美好的最忠实的内心思维的表达，而不是找一个条条框框就可以套进去的。在我们的写作教学中应该有这样的几点方法，算是经验总结吧！
首先，要有一个模仿的过程。
文章的模仿不是照抄，更不是亦步亦趋的改头换面。模仿的是经典的文章的思路构思和整体机构。
其次，鼓励学生大胆写片段作文。
好多老师认为，作文字数既然有限制，那就应该让学生多多写，其实，正是因为字数限制，才更应该从片段开始训练， 由少到多，循序渐进。
第三，要知道功夫在诗外。
写作最难的不是写的过程，而是提前准备材料，安排构思的过程。
第四，要培养一颗善于观察的心。
每一颗心灵都值得尊重，每一个人都值得描写，你只要用心观察，世间一草一木皆有感情，风风雨雨都是故事，所以，培养一颗善于观察的心灵和一双善于发现的眼睛就很重要了。
以上，都是比较简要的叙述，每一个专题都可以讲很长时间，欢迎大家留言探讨，交流。
为什么会出现以评促写的作文教学方法
因为这是作文教学的最有效的手段。以身边同学的范文更能激发学生的写作激情，更真实、可以说是看得着摸得着的实例，它来自本班作文、具有激励性、真实性、代表性，逼真性。