教职员工管理制度
如何才能做好幼儿园管理，有什么有效的管理方法？
如何才能做好幼儿园管理，有什么有效的管理方法？
谢谢邀请，我觉得首先作为经营者得有博爱之心，具备一定的道德修养，拿别人的孩子当自己的孩子一样照看。其次还要有一定的幼教资质，以及幼教经验。要让孩子的家长，在选择幼儿园的前提，要先对其幼儿园的经营人员及教育人员放心安心。家长才会对其幼儿园放心。幼儿园的负责人，在招聘老师时要严格把关，人品，爱心，道德，不过关的，坚决不以入用。全面对外开放式经营，让家长时时刻刻都能关注到自己的孩子。
教师轮岗制顺利推行七十年，日本是怎么做到的？
国家真金实银的投入
1949年，日本国会通过并颁布《教育公务员特例法》，该法除明确提出建设中小学教师的定期轮岗制度。发展至今，近70年过去了，这项制度为日本教育，特别是基础教育的公平性和促进优质教师资源的合理配置，消除教职人员职业倦怠感，稳定日本教育的质量做出了巨大贡献。
在日本，教师轮岗需要遵从本人意愿，不能强制性摊派，因此，如何调动教职员工的积极性，促进轮岗制度的活力和可持续发展成为政府的一大难题。目前，日本政府主要从两个方面着手：
一是从法律角度，以制度保障的方式来确保教师轮岗制度，通过法律的形式保障教师崇高的社会地位、优厚的经济待遇和良好的工作环境。完备的法律保障为轮岗制度提供了良好的制度环境，是其之所以能成功实施至今的重要原因。
二是从经济角度，以充足的经济财政奖励的方式来鼓励教师积极流动，特别是向贫困地区、山区和寒冷地区流动，为此，日本政府制定了复杂但高效的教师工资和津贴发放办法。
日本的教育轮岗制度有很多有益的地方可供我们学习，但在学习的过程中，一定要结合我国的国情和特点，不能照搬照抄。
教师轮岗在我国也曾出现过，那是五六十年代，到七十年代末期，那时的老师和领导层都一样，全部安教育局的安排，没有谁说不愿意。
20世纪80年代之前，我们国家的大中小学教师全部都是全国范围内统一分配工作，计划经济时代，全国各地一个工资标准，城乡差距不大，一样能行！
时代变了…
中国的轮岗是好老师去城里，差的或者是没有关系的老师去乡镇农村