高一新生怎样规划高一学习
初中没学好，高一还能学好吗？
初中没学好，高一还能学好吗？
还有一周就要进入一年一度的中考了，现在初三的学生们都在摩拳擦掌，准备迎接中考。很多家长会考虑到，我孩子初中基础比较差，即使考上高中，会不会跟不上呢？
首先，很多学生在高一和高二也没有认真学习，但是通过高三一年他们能够完全弥补自己以前的缺漏，通过这一年的学习就能够在高考中发挥出一个很好的成绩，所以说如果初中生在初中阶段没有好好学习，在高中阶段完全能够静下心来学习的话那么在高中获得成功也是非常轻松的事情。
虽然初中没有学好，高中好好学能够赶得上，但我们也不能不承认初中和高中还是有很大差别的，从学科上来讲没有增也没有少，但是学科难度完全是两个水平。初中的时候我们学习的都是一些浅显的知识，高中的这些知识有很大的深入，并且还会扩展出来讲，很大一部分内容都是初中生从来没有接触过的，这个时候如果不好好学习那么在之后高三备考的阶段是非常吃力的，很多人可能就追不上老师的进度，成绩就会出现大幅度的下降。
初中知识和高中知识还是有一定联系的，不过这个只局限于高一，高一几乎把初中和高中所有联系在一起的知识都学尽了，高中阶段不仅是对初中知识的回顾，还有对初中知识的加深和延展，高一作为学生适应高中阶段的开始往往不会将学习内容设置的太难，不然这样对于学生来接受生能力不强的话很可能适应不了。
所以，学习这件事情并不是一天两天就能够搞定的，但也不是说之前没有好好学习之后就完全否定一个学生，初中没学好只要以后好好学，高中是完全赶得上的。
总而言之，初中知识跟高中知识联系很大，可以利用这个暑假，先接触一下高中知识吧！
高一孩子想转普通班咋办？
孩子想转普通班，最接受不了的可能就是父母了！因为，进入重点班，父母脸上既有面子，心里又踏实，但是，您有没有考虑过孩子的感受？
我们学校里有奥赛班，这些学生是学习奥赛的，是当初筛选的中考成绩最好的学生，但是经过一段时间的学习，有些学生学奥赛很吃力，其他科也会受到影响，所以就选择退出，事实证明，那些不适应的孩子，早退出更加有利！
一、什么是“马太效应”？
“凡有的,还要加给他，叫他多余。没有的，连他所有的,也要夺过来。”这是“马太福音”里的两句话，被学者上升为“马太效应”。
这个马太效应，在学校里是普遍存在的：好学生倍受称赞，可以获得更多的学习资源，更大的学习信心；学习差的学生则往往会受到冷遇，逐渐丧失信心。
这种现象不仅存在于普通班和重点班的学生之间，在重点班内部，也是普遍存在的，甚至是影响更大。因为这些进入重点班的学生，本身都是成绩优秀的学生，而学校成立重点班的目的，就是要考出更多的北大清华这样的名牌大学的学生，这里的老师更加“功利”，因为学校给他们更大的压力，所以他们会把目光订正最有希望的那几个学生中，因此排名往后的学生就会受到冷落，而这些学生以前也是倍受老师喜爱的“尖子生”，所以就会产生很大的心理落差，逐渐变得不适应重点班的环境，选择退出。
要知道，孩子都是要面子的，如果他提出要退出，说明已经到了非退不可的地步了。
二、什么是“皮克马利翁效应 ”？
心理学家曾经做过这么一个实验：
他在某小学随机抽了二十名同学，这二十名同学的学习成绩都差不多，他谎称他已经为他们测了智商，测出其中十名同学的智商很高，非常聪明;另十名同学智商一般，是普通人。然后告诉了他们的老师。一年过后，他又来到了这个学校，发现他所说的智商高的同学的成绩普遍明显高于智商一般的同学。这就是“皮克马利翁效应 ”效应的作用！你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。
孩子转到普通班，他就是班里的尖子生，他的学习就有自信，他就感觉比别人聪明，比别人优秀，老师也会更加重视他，这完全可以激发他的潜能，让他每天都带着自信学习，成绩自然就会提升不少。
所以，普通班的老师也许不如重点班的老师优秀，普通班的学生虽然不如重点班的学生好学，普通班的学习氛围也许不如重点班的学习氛围浓厚，但是只有适合孩子的才是最好的，孩子适应重点班，当然要把他放在重点班，这有助于给他带来更大的提升，但是如果孩子不适应重点班，强行把他留在重点班，只能害了他，这个时候转让普通班，也许更难激发出他学习的热情，人的优秀不优秀，主要靠自己，外部的环境是辅助，不能因为贴上了重点班的标签，就成了优秀的学生了，你觉着呢？
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