怎样激发数学思维
数学题怎么找思路？
数学题怎么找思路？
都在说思路很重要，但思路是什么，其实谁也说不清，只是知道它很重要，感觉有点像套路。比如说，看到在初中看到直角三角形立即要想到勾股定理，看到等于三角形立即要想到三线合一，看到平行线立即要想到角想等或互补，看到折叠要立即想到对应边和对应角相等……当然了这些都是最简单的了。说的简单一点就是某一个知识点在某种情况下该如何去运用，找到突破口，进而找到解决问题的方法和过程。
思路的形成依赖于对基础知识的灵活掌握和运用，在数学中，某些知识点的考法是固定的，在平时的学习和练习中，需要不断去总结，在考试的时候就比较容易找到做题的方法。
思路难就难在找到突破口，很多题目我们看完之后一脸茫然，就是因为看完后有一种老虎吃天，无法下爪的感觉，只要找到突破口，也许剩下的就比较好做了。
题目的突破口肯定就隐藏在题目的条件中，只是有时间隐藏的比较深一些。
为了找到突破口，就需要有好的读题习惯和分析题目的能力，学会将题目中所给出的条件与所学知识点结合，进而得到一些隐藏的条件。比如说，题目中告诉了我们线段的垂直平分线，那么我们不能仅仅想到垂直平分，还必须想到它的性质，也许这才是题目的考察要点。
在读题时，一定要把题目读透，不能仅仅局限与表面，需要深挖某一条件背后隐藏的条件。
做题要有思路，必须要建立起完整的知识体系 ，对某一知识点的内涵，外延，考法，变形都要了然于心，还要建立它与相关知识点之间的关联。
思路形成的最好方式是模仿，总结和反思。听别人讲题，看看别人是怎么去分析题目，找到突破口的。在听完之后要学会总结这题的解题思路，方法，进而得到某一类题目的解题方法。
大部分的题的思路是很好找的，但如果题目比较复杂，思路不是很容易找到的时候，就可以尝试，猜测来找思路，类似于证明题的思考过程，需要证明某一个结论，需要什么条件，哪些是已知的，哪些是未知的，未知的条件又如何得到，一层层的分析往回分析，进而得到所有条件。
思路的形成关键还在总结，平时练习中，有意识去提升自己思考问题的逻辑性，培养自己读题、分析题目的能力和找到题目突破口的能力。
怎样提高孩子的数学逻辑思维？
1：多对孩子提出有思维性的问题，也可以说是开放性问题，让孩子多思考
2：利用游戏方式锻炼孩子思维，比如，排序，比较，归纳，概括，预判，分析等
3：多进行一些益智类的玩具或者数学游戏的锻炼，数独，九连环等等；
4：生活中家长要进行相关方面的引导，要培养孩子善于利用数学的方式去解决身边的一些小问题。
5：合理参加一些数学思维类的培训班，例如像火花思维这样比较全面的课程等等。
大致的方向就是物与物之间的联系，事与事之间的转折，用思维的方式建立连接。