一物多玩教具手工制作教程
怎样吸引托班幼儿注意力？
怎样吸引托班幼儿注意力？
怎样吸引托管班幼儿的注意力？
首先我们要了解下什么是注意，注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意有选择，整合，维持，调节和监督的功能。
注意的分类和影响注意的原因:
（1）不随意注意：指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。不随意注意是一种被动的注意。
引起不随意注意的原因：①刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化等；②人本身的状态。不随意注意和人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验等有密切的关系。不随意注意既可以帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动上被动地离开，干扰正在进行的活动，因而具有积极和消极两方面的作用。
（2）随意注意：指由预定目的、并需要一定意志努力的注意。随意注意是注意的一种积极、主动的形式。
引起随意注意的原因：①对注意目的与任务的依从性；②对兴趣的依从性，对有兴趣的事物，容易引起随意注意；③对活动组织的依从性，养成良好的习惯，在工作时间内容以全神贯注的工作；④对过去经验的依从性；⑤对人格的依从性，体现人的意志的特点。
（3）随意后注意：是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。随意后注意即服从于当前活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。培养随意注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。当我们完成各种较复杂的智力活动或动作技能的时候，我们要设法增进对这种活动的了解，让自己逐渐喜欢它，并且自然而然地沉浸在这种活动中，这样才能在随意后注意状态下，使活动取得更大的成效。
通过上面关于注意的介绍，相信你已经有了大致的方向了。由于托管的幼儿年纪小，很难通过意志努力来注意，所以我们要从不随意注意入手，利用刺激物本身的特点，和幼儿自身的需求或兴趣来吸引他们的注意，之后可以通过一些强化的手段，逐步延长幼儿的随意注意时间。
20以内减法用什么方法教孩子？
我教的就是低年级孩子，20以内加减法我是这样教的，希望可以帮到你！
其实数学对孩子来说不要分几十，几十，只要搞明白十几是什么意思，几十都也不是问题，道理的通的，首先我们要把这个思想改变一下。
其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。
我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按顺序写出来，然后让孩子顺着背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先让孩子看着背也行，不看着背也行，主要是让孩子会顺口溜下来。
然后让孩子去发现规律，分成左边的数是一个接一个的变大，右边是一个接一个的变小，引导孩子去发现规律，这样更容易让孩子感兴趣。
接着以比赛或者做游戏的形式进行，例如：家长快速说出5可以分成几和几，让孩子快速回答，然后家长说出几和几，让孩子快速说出是几分成的，还有家长可以说5可以分成2和几，让孩子说出3，这样做的目的就是为了让孩子搞明白分成的意思。
然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。
然后教10——18的分成，再按上面的方法，这时需要强调进位的问题，这样下来之后100以内的计算都可以搞定了。
这是我的方法，用过很多次，效果不错，希望可以帮到你！