保育员在幼儿游戏活动中该怎么做
保教人员应具备哪些基本功才能更好与幼儿沟通？
保教人员应具备哪些基本功才能更好与幼儿沟通？
幼儿保教工作者应具备的基本素质与关系
除了教师本来应该具有的基本素质，如高度的政治思想觉悟，强烈的责任心与使命感和扎实的教学基本功以及能唱会跳，能做会画以外，还应该具有以下几方面的素质：
一、爱心，爱心是教育幼儿的法宝，一个具有爱心的幼儿教师是教育好幼儿的关键，它表现 在对幼儿教育事业的热爱，而不是把这项工作仅仅当成挣钱的工具。对幼儿的满腔热忱与关怀。爱心除了对幼教工作，对幼儿本生的爱以外，还包含着对生活的爱，对生命的热爱，热爱生活，热爱生命，热爱大自然，热爱身边的每一个人，更包括自己的家人，自己的孩子，关心环保，因为只有热爱生活，热爱生命，才能在工作中保持激情与创造性，保持活力。
二、亲和力，一个优秀的幼儿教师是最具有亲和力的教师，有亲和力的教师也特别容易让幼儿喜欢，她容易让幼儿一下子喜欢，让幼儿亲近，让他们有安全感和满足感而在上课中，具有亲和力的教师也能使幼儿因没有拘束而大胆的展开自己的思维与想像，不再害怕说错与做错什么，大胆尝试，从而迸发出创造的火花，使课堂教学活动更加有活力，更加行动。
三、童心与童趣，一个富有童心与童趣的幼儿教师能够更加接近幼儿，知道他们喜欢什么，想得到什么，所设计的也能让幼儿喜欢。要保持童心和童趣很容易，只要教师放下自己的架子，蹲下来用幼儿的眼光看待幼儿，理解幼儿尊重幼儿，甚至理解他们为成人不可思议的事情，就能使自己保持童心与童趣。
四、关注与发现，关注指在教育幼儿和对幼儿的保育工作中，随时对每一个幼儿都关心照顾，随时注意幼儿的身体与心理变化，如幼儿有没有发烧现象，有没有病痛，上课时的注意力，参加游戏活动是否投入等，这些是对幼儿的关心照顾的关键。发现是能够敏锐的发现每一个幼儿的变化，发现他们的优点，同时，对幼儿不好的哪怕细小的毛病也及时发现给与纠正。
保育中幼儿学到什么？
幼儿保育主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等。
幼儿保育专业学课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等。幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业，本专业面向幼儿园培养和输送具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的幼儿园教师及幼教从业工作者。