学而思网校怎么写字
国学经典太多了，我家孩子快6岁了，怎么开始国学启蒙？
国学经典太多了，我家孩子快6岁了，怎么开始国学启蒙？
三字经。其实儿歌和唐诗更容易上口，但三字经和弟子规更有教育价值。
弟子规更多礼仪规矩的教导，三字经涵盖更广泛，有数学，有认知，有规劝，有文献导读，还有历史轨迹，等等。
重要的是它简练，可以用十二个字表达一个故事，还有趣味性，可以引申许多东西。
学习是长期持续的过程，可以划分为多个阶段。孩子启蒙重要的是兴趣。初期，重点是学会内容，早期孩子理解能力有限，所以可根据孩子的特点，背诵记忆，要注意，孩子会更喜欢有趣味性的方式。
中期，孩子已经熟悉内容可以随意挑出一段讲它是为什么。三字经有意思就在这里。
之后就是孩子根据自己的经验理解和使用了。
学习的主体是孩子，我们要做的是在他们不会的时候教他们学会的方法、学习的能力，并不是盯着孩子今天学几句了，昨天学得多了这些。
学而思进取什么意思？
学而思进取是我们在学习的过程中还有不断的思考，进取，我们才能真正学到东西。
就像论语里说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们不能一味的读书，写字，我们还要去认真思考书中的问题，这样我们才能够理解深刻。我们才能取得更大的成果。一定要学会学而思进取。
学而思的乐读和希望学有什么区别？
乐读和希望学的区别是：
1、乐读和希望学，一个是培优转型后的，一个是网校转型后的，单价一样，55元/次，乐读20次1100元，希望学15次825元。乐读是原来的学而思培优，希望学是原来的学而思网校。
2、乐读和希望学语文都只有一种班型，但课程不同。乐读语文难度五颗星，有阅读，写字，基础，古文，内容较丰富。希望学语文难度三颗星，只有阅读和写作内容。
有灵感却缺失文笔，这一点要怎么弥补和练习呢？
有灵感却缺失文笔，这是对于大部分写作者来说，前期都会遇到的瓶颈。基于此我们可以先从源头来解剖这个问题。灵感是什么？
灵感只是大脑对某个问题或者其他东西产生兴奋，思维充分活跃后产生大量内容。这些内容还只是停留在大脑无数个神经元中，它的排列方式多数情况下是杂乱无章，真正需要向外输出的时候，还是需要大脑进行二次加工、整理；
文笔是什么？
文笔是写出来的文字表现。而不同的写手文笔风格也不尽相同，比如季羡林的文笔是简练、直白的大白话，但是不影响其文字的价值；比如张爱玲的文笔浪漫细腻，吸引很多青春期情感萌芽的少男少女。而文笔最重要的核心就是三个层次：文字、结构、主题。
灵感是停留在大脑阶段，文笔是文字成文阶段；而有灵感却缺失文笔其实主要体现在两个方面，一是大脑的思维能力；二是文笔功底；
之所以分开这么说，思维能力代表大脑内部的运营能力，管理大脑如同我们管理企业一样的道理，就一个字“思考”；而文笔功底就是代表我们实实在在的写作动手能力，就一个字“练习”；
如何思考？思考的本质就是你看待世界的角度、分析世界的逻辑；在培训行业流行这么一段话“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如高人指路”。
读书、旅行、阅人、社交等等都是我们认识世界的手段，都是通过了解别人是如何看待世界的，而不断丰富自己看待世界的角度和维度，当你看待世界的角度多了，你会更客观看待世界，有更清晰的思维逻辑。
如何练习？1、坚持每天拿出大脑最活跃的1小时时间进行写作，先有量才有质；
中国靠写作而实现收入过亿的作家是怎么写作的？在十几年前，他就固定每天上午9点半到12点时间写作，每天雷打不动写字5000字以上，一直坚持十几年，最多的时候一年敲坏好几个电脑键盘。就是靠着这样的坚持，才有了唐家三少和盗墓笔记的传奇。
2、坚持公开写作，让用户帮你加速提升能力
互联网是个放大器，它可以帮你快速收集用户反馈，把你提升自己能力的效率变成以小时为单位；公开写作后，你的写作能力会进行快速提升通道，用户的迭代倒逼会加速你的成长过程；
关于具体的文笔提高，其实现在有大量关于写作的畅销书，找个几本读读就会建立系统的写作技巧和方法，剩余的就是沿着这条思考和练习这两条提升轨道，积跬步至千里、积小流成江海。