学前教育会不会转为义务教育
学前教育专业有前景么？
学前教育专业有前景么？
谢谢邀请！
前几天，我议论过湖南高分女孩填报考古学专业的话题，在那篇议论里，我想说的是什么专业不是很重要，重要的是自己有没有为那个专业而献身的精神。
最近我也了解到，就在湖南留守女孩钟芳蓉报考北大考古专业后，国内好几所大学这方面的专家教授都表示对她高度赞赏，愿意为她提供学习上的便利。还有她崇拜的北大教授“敦煌的女儿”樊锦诗，也向她张开了热情的双臂。这就是一种美好的前景，一个美好的开端。
学前教育专业的前景如何？这是可以肯定回答的问题，前景非常看好！
学前教育本来就属于基础教育，而基础教育是国家下大力气，而且也在不断增加投入的教育。改革开放以后，从基本普及九年义务教育，到目前部分地区实行高中阶段义务教育，都表明国家对教育的重视。
学前教育是一个人成长接受教育的第一阶段。不要小看这些成天陪着幼儿游戏玩耍的教师们，她们如果没有扎实过硬的掌握婴幼儿教育基础理论，就绝不能完满的承担幼儿教育的任务。学前教育的老师还真不是当好“孩子王”就可以的。我们不妨来看看学前教育的主干课程都有哪些:
学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。
从这些专业课程的设置，我们不难看出，一个接受了四年正规本科学前专业学习培养的大学生，不是一个全才也是一个通才。那真是琴棋书画样样拿手，文理音乐无所不知。具备了如此过硬的素质，再看看今后我们国家人口发展的趋势，这样的专业一定是前途无量。
今后社会的发展会越来越强调人的素质培养。素质的培养依靠的就是教育。随着生育政策放开，人口出生率应当会逐步提升，对于不断出生的幼儿进行启蒙教育，就是一项非常重要的系统工程。希望广大莘莘学子，踊跃报考国内那些著名的师范院校，选择学前教育专业，今后为这一伟大工程添砖加瓦。
为什么幼儿园没有纳入义务教育？
其实，国家也期待早日实现将学前教育纳入义务教育的目标。之所以目前尚不能达到这一步，归根到底是受到经济发展程度不高和师资等教育资源不足等条件的制约。
所谓义务教育”，一个最大的特征就是“法律强制性。如果将幼儿学前教育纳入义务教育，也就意谓着我国适龄幼儿，无论是城市还是农村，无论是发达地区还是贫困地区，都必须履行上学的法定义务。否则将被强制接受。
显然，就目前国家经济发展、教育资源、城乡差距等国情来看，将幼儿学前教育纳入义务教育”，条件还不成熟:
1、普及幼儿学前教育，必须投资数额庞大的资金用于建设符合标准的幼儿园学校的基础硬件和设施建设。显然国家还有点力不从心。
2、原本目前中小学师资就已相当缺乏，如果将幼儿学前教育纳入义务教育，教师不足难题一时难以解决。
3、如果将4、5、6周岁三个年段的幼儿纳入义务教育，其教育投入将是十分庞大的。目前中小学教师待遇问题还急待提高，若再扩大义务教育年限，那么，教育问题不仅得不到解决，反而会更复杂，不利于整个教育的发展。
4、我国农村人口居住较分散且交通不便利，制约着幼儿教育的义务化。因为，一旦幼儿学前教育纳入义务教育，那么，首先家长必须予以保障。但是，6岁以下幼儿，不可能长期寄宿学校，走读太远又不现实。除非每一个自然村(或几个临近自然村)建一所学校。显然，这也不现实。
综上所述，随着我国经济的快速发展，国力强盛，农村城镇化建设加块，城乡差距逐步缩小，“三味认为，将幼儿学前教育纳入义务教育，应该会在不远的将来变为现实!