学习和教学的要素及过程有哪些
学科要素五大组成要素是什么？
学科要素五大组成要素是什么？
课堂教学的基本要素是教师、学生、教学信息、教学媒体。 教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者； 学生是学习活动的主人； 教学信息是教学内容及相关要求的反映； 教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。
从现代教育理论来看教学过程三要素是什么？
现代教学过程的三要素是学生，教师，教学内容
教学过程三要素？
三要素：教师、学生、教材。
1. 教师：教学活动的组织者和策划者，在教学过程中起主导作用；
2. 学生：教学活动的积极参与者，在教学过程中处于主体地位；
3. 教材：教师和学生共同的认识对象；
4. 教学策略：把教师、学生与教材联系起来的中介和桥梁；
5. 学习环境：教与学活动得以开展的必须条件。
为什么学是教学的那个要素？
“无用”知识的有用性；“好学”比“学好”更重要；“育人”比“育才”更根本——这是我对学什么、怎样学、为什么学这三个教育基本问题的回答，是我这些年来，从教育改革实践中悟出的教育理念。
学什么、怎样学、为什么学，是从学生视角提出的问题。相对应的，从学校和教师视角的问题就是教什么、怎样教、为什么教。过去这些年中，我们在清华经管学院各个教学项目，包括本科、博士、硕士、MBA、EMBA中都进行了深入的改革。
教学目标的三个基本要素模板？
教学目标包含三要素，分别是、知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观；但行为主体和表现程度也至关重要。以下是解释：
1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。
2、过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。
3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。具体而言，情感：不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。
4、行为主体。这个必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动，培养学生的概括能力与争辩能力”等，这些写法都是不规范的，因为目标行为的主体是教师，而不是学生。
5、表现程度。这是指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。目标表述的是基本的、共同的、可达到的教学标准，而不是无法实现的最高要求