学习识字对幼儿的好处
亲子阅读好处50字？
亲子阅读好处50字？
锻炼思维。培养孩子独自思考的能力，锻炼孩子的思维。
增进交流。让孩子更喜欢与家长交流。
培养兴趣。有效的培养孩子对于阅读的兴趣，锻炼孩子口才以及锻炼孩子的表述能力。
开发脑力。亲子阅读可多方面开发孩子的脑力。
产生共鸣。亲子阅读可促进家长和孩子之间思想以及心灵上的交流，产生共鸣。
阅读能力对孩子有多大影响，识字到底有多么重要？
阅读真的很重要，识字也很重要，分享一个我之前在托管班工作的一个实例，一个一年级的小孩，他就是上幼儿园的时候，没有学认字，识字量特别少，少到什么程度，就是他在写作业的时候，必须有个人坐在他身边给他读题目，否则他就写不了作业，后来跟他家长沟通，才知道他妈妈工作性质特殊，不能天天陪孩子，每天奶奶接，接回家就看电视，回家也不看书，也就妈妈在家的时候能盯他一会，平时在家都是以电视为主，总之，幼儿园阶段的孩子，一定要认字，不然上了一年级就会很吃力的
阅读真的能丰富孩子的知识，增长很多见识，也对写作有很大的帮助，一年级基本上都是看图写话，到二三年里就要写作文了，喜欢看书的孩子，词汇量也比较大，写出来的作文用用词等等都不一样
阅读能力对孩子的影响非常深远，这是毋庸置疑的。
首先，如果我们能在幼儿时期就开始阅读启蒙，而且是越早越好，那么随着孩子的不断成长，你会发现她的语言发展能力特别快，包括表达能力，组织能力都会有很好的表现。这是一个潜移默化的过程，充满乐趣、丰富精彩的童书所带给孩子的滋润，是其他任何事物都替代不了。
其次，孩子在阅读的过程中，她的识字量不仅自然而然的提高了识字量，而且更能将其放在语言环境中去体会，甚至你会发现，她会逐渐把文章里的精彩词语准确地用在平日的语言表达上，这无疑对她的写作水平有着很大的帮助。
再次，孩子坚持阅读，也可以不断开阔眼界，激发想象力，刺激思维的多元化。在其他学科的学习中定会有推波助澜的巨大作用，这也是为什么现在的语文学习成了重中之重。
最后，阅读便是语文学习的重中之重，作为家长，一定要越早越好的去帮孩子建立起坚持阅读的习惯，否则，随着她年级的增高，你就会发现，语文学习越来越吃力，但却又爱莫能助。
语言教育对幼儿发展的好处？
语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解。语言表达能力必须从小培养。正如《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。幼儿语言表达能力的培养途径可以从以下几方面着手：
一、注重在语言教育活动中，发展幼儿思维能力
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠“听”和听后的模仿“说”。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想象力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。
二、在幼儿园语言教学的传统教学中，有不少好的经验，其中也不乏创造性教育，但由于各种原因的影响，实际上注入式多，定向思维多。在故事教学中，常见的是教师老师讲，幼儿听，然后提几个问题，在老师指点的范围内学习词句、记忆情节。在诗歌教学中，有的教师只是让小朋友一次又一次地读，直到能背诵为止。有些本来是属于创造性讲述范畴的课型，如续编故事、生活经验讲述等，也被束缚在教师所规定的范围里，因而限制了幼儿的思维，也阻碍了幼儿语言的发展。
三、教师要在语言表达方面发挥榜样示范作用
幼儿入园后，教师是幼儿接触最多的人，教师的语言经常是幼儿模仿的对象。因此，教师应当为幼儿创设一个良好的语言熏陶环境，不仅要不断提高自己的文化知识水平，还要有意识地加强语言修养，使自己的语言规范化、科学化，提高自己的讲话技巧，让幼儿爱听、喜欢听、听得懂。例如，给大班的幼儿介绍“蚕”时，就需要我们教师不仅要掌握蚕的外部形状、特征、生长过程及经济价值等方面的知识，还应注重搜集一些文学作品中的美妙语言来丰富自己的语言。