英语的听说读写看分别指什么
孩子学习英语是先听说，还是先读写呢？
孩子学习英语是先听说，还是先读写呢？
英语“听说读写”这4种能力，首先理清他们之间的关系：
“听-读”属于输入系统，“说-写-译”是输出系统。
首先，听是说的基础，只有建立了大量信息的语音库，孩子才能进入表达阶段；其次，听也是阅读的基础，因为听力词汇可以通过自然拼读转换为阅读词汇再次，阅读又是写作的基础，只有大量的阅读才能够为写作积累知识；所以听在第一个环节的作用非常重要，带动着后面的说、阅读和写作，是孩子英语启蒙最重要最关键的部分。
听是说读写的源头，是英语启蒙中最重要的一步，因此通常在英语启蒙中，专家通常建议在启蒙初期不要让孩子读或者说，更不要让孩子写。儿歌可以听，视频可以看了之后听对应的音频，绘本可以家长读给孩子听，也可以使用原版音频，对着画面让孩子听。
为什么不让孩子读？因为孩子在一开始还没有读的能力，强行跟读会让孩子在辨音能力不强的阶段，跟读不准确造成丢音或者错音，为后面的英语口语表达带来难度。另外一门新语言来了，一句话初听之后，大量不熟悉的语音孩子还来不及全部接收，这时候就让孩子跟读，给孩子造成了很大的困难和心理负担，也可能造成对英语学习的排斥。
下面我们来具体的了解各部分的关系。
听力与口语：输入输出
听得懂别人表达的意思，能够表达自己的想法和观点，就完成了一次最基本的交流。
要做到这一点，首先要理解对方所说的单词、句子，理解其中表达的内在含义；其次要有流畅的表达能力，能够说出自己所想的内容，这样才可以达到交流的目的。
对孩子来说，听力水平和口语能力密不可分。听力水平高可以很好的理解素材的含义，并能够听出一些习惯用法的表达，并在以后的口语交流时，从自己的记忆库中调用适当的表达方法；口语表达比较好的人一般听力也比较好，口语和听力不可分割，而听力又扮演了基础能力的角色。
听力词汇的积累需要很长一段时间，也就是孩子建立基础的时候。随着听力词汇的持续积累，从量变达到质变。主要有下面这几个阶段：
1、语音积累期（沉默期）；2、模仿输出期（含糊不清）；3、蹦单词或短语阶段（想表达，但储存不够）；4、自由输出句子，但语法混乱（语音积累到达一定阶段，可表达基本意思）；5、自由输出句子，语音、语调正确标准，无语法错误，所用词汇符合英语表达习惯；口语表达流利顺畅，一气呵成。这里要注意的是持续的积累才能够达到每一个阶段的跳跃，否则会进入学习“平台期”，甚至随着记忆的消退会出现等级后退的现象，正如中国的古话：学如逆水行舟，不进则退。
听力与阅读：词汇转换
通过听，孩子积累了大量的能听懂的听力词汇，建立基本语音库。听到声音，能明白是什么意思。接下来，如果学习阅读识字呢？
通过自然拼读规则，孩子能够把没有见过的单词读出声来，一旦读出来，孩子就和脑海中的语音库去匹配，一旦匹配上，就知道是什么意思，这样孩子就能将大量的听力词汇转换成阅读词汇。所以听力能力强的孩子，在学习自然拼之后，攻克阅读并不是一件困难的事，只要方法正确，往往能起到事半功倍的效果。
这也是由中文和英文的识字模式决定的，汉语是表意文字，有了听力基础后，识字也需要一个一个的指认；英语是拼音文字，只要通过单词把音拼出来，就能够和听力对应。
听力与写作：语法建立
孩子如何从听到的句子中获取到语法知识呢？
前面讲了通过场景的不断叠加，孩子可以破译出句子里各个部分的含义。通过自然拼读的词汇积累，孩子就会发现有某一类词通常出现在句子的某一部分，比如表示动作的词大都出现在中间。大脑会进行归纳总结，然后验证，当然这一切都在潜意识中进行。慢慢的就能够理解语言的大体表达习惯。
语言学习就是一个输入输出的过程，只有在足够的输入下才会产生足够的输出。语言的学习需要大家日常踏实努力，就一定能实现质的飞跃。也希望这篇文章能够给英语学习者或者给孩子启蒙的家长一点启发，少走点英语学习/教育的弯路。
我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：
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怎样正确处理“听说读写”在英语学习中的关系？
要看你的目的是什么。
一般来说听说先行，读写随后。语言是用来沟通的，听不懂，不会说，英文很难好。另外听说不需要太多的词汇量，一般的沟通2000~3000词足以。
但是这并不是标准答案。
1.即便你有一定的积极词汇量，能够应付日常交流，比如打个车，点个菜啥的，但一旦想跟别人深入的探讨一个话题，就歇菜了。
2.如果你只需要查阅资料，汲取主题知识，看到单词能认识，阅读能力强也是足够了，看书看报不用说，现在很多视频也都有英文字幕。
3.听说读写并不没有一条泾渭分明的线。你没有语言结构组织能力，口语就好不了，没有单词量，听力阅读也上不去，既没有结构组织能力，又没有单词量，那么写作更不用提。为什么不一起解决呢？比如先搞定句型和基础交流词汇，在口语听力中运用起来，同时直接在阅读中学单词，从而又进一步提升了听说。因为在阅读中锻炼了思维能力，补充了知识量，那么写作最终也是水到渠成的事儿。