一二年级如何进行诗歌教学
李白写的诗有哪些二年级？
李白写的诗有哪些二年级？
二年级李白古诗：古朗月行和夜宿山寺。
古郎月行 唐，李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
夜宿山寺 唐，李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语， 恐惊天上人。
李白的诗歌的题材是多种多样的。代表作有:七言古诗(《蜀道难》,《行路难》,《梦游天姥吟留别》,《将进酒》,《梁甫吟》等。
小学生学古诗应该先理解后背诵，还是先背诵后理解？
小学生学古诗是应该先理解后背诵，还是先背诵后理解？这个问题其实看起来很简单，实际上值得探讨一番。
对于小学生来说，正常的学古诗的方式是：老师先讲解，然后课后背诵。因此对于正常的学习来说，并不存在先理解还是先背诵的问题，学校里面学的都是先理解后背诵。
这个问题其实应该这么问，孩子自学古诗，应该先理解还是先背诵？
古诗我们都知道，文字精炼优美，短短几句话就能表达非常丰富的感情。因此难免有些字、词、句子生涩难懂，毕竟我们在生活中不会去那样说话。因此，要完全掌握一首古诗，往往是花在理解上的时间要大于背诵的时间。
而现实是，孩子在自学一首新诗时，并不能自我充分理解，而没有其他外部教育力量介入的情况下，理解一首诗所花费的时间就会大大加长。而正是这个原因，导致现在几乎所有的孩子都是先背诵后理解，甚至是干脆不去理解。
作为家长来说，通常都不会理会这个问题，因为他们没有时间或者没有能力去讲解。于是“书读百遍，其义自现”这类的说辞就被拿来当挡箭牌了。甚至有人会说，这么小的孩子哪能理解诗中那么深刻的含义？
然而，根据我这半年来跟孩子一起学古诗的经验来看，很多家长的担心其实是多余的。只要方式方法得当，小孩子的理解能力远比大人想象的厉害地多！
看看我们取得的成绩：
孩子5岁半，目前已经背诵了将近100首诗，其中能够准确讲述诗句含义的，超过60首，而剩余的几十首，我还没有来得及给他讲解。现在孩子背诵一首七绝，即使很难，也不会超过10分钟，平均时间大概在5～6分钟，而这个时间以前是至少半小时。在背诵古诗的同时，也理解了众多的典故、习俗，包括中国神话故事、传统节日、成语典故等等，这些是附加收获。现在孩子学古诗的流程大概是这样的：
每天1～2首新诗，孩子自己挑选。在背诵之前我会帮他解决掉所有生字，并讲解诗词大意。每天至少给我讲一首已经背过的诗词，讲得不对的地方我会给他指正，并对诗中所涉及的内容适当拓展，增加知识面。在讲解的过程中，不断采用联想的方式，帮助他建立诗词、字句之间的联系，一方面作为复习，另一方面可以帮他构筑知识网络。不定时抽查，加深记忆。这几个月，孩子在古诗的学习上，可以说是突飞猛进，逐渐地养成了爱学习的习惯。这一点我非常欣慰，这是我们一起努力的结果。而这个习惯，相信能够陪他度过接下来12年的学习生活。
说这些，并不是在夸自己的孩子多么聪明，更不是夸自己多么优秀，而是在用实践证明一个观点：付出总有收获！
最后，再谈一下到底要不要先理解的问题，或者说，不理解就不能学诗了吗？
当然不是。
不理解也是能背很多诗的，当孩子年龄大了，掌握的知识多了，很多东西自然也就理解了。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。当然，如果能够理解的话，就会更好的帮助孩子记忆，那样背得就更快，记得也会更牢。
所以，回到这个问题上，孩子学古诗究竟是要先理解还是先背诵？我认为如果条件允许的话，先理解会更好一些，即便不去先理解，那也应该做到背诵完成之后，在一个较短的时间内去理解，这样才能把背诗的效果最大化。