怎么走进自闭儿童心理
如何调整青少年厌学有点自闭的心理问题？
如何调整青少年厌学有点自闭的心理问题？
个人认为和家庭教育有关系，前两天，朋友介绍了一个8岁的小女孩到我这里来上课。
经过了解，这个8岁的上二年级的小姑娘是班里的班长，在一年级的时候就拿了市里的游泳冠军，而且在去年建国70周年的时候，他还参加了全省的录制，领衔主唱了《我和我的祖国》。
说到这里，你是不是感觉这个孩子很优秀呢？当然还不止这些，他的父母告诉我，他自己要求在业余时间学画画、弹钢琴。
他的父母说这孩子的优点就是爱学习，从他开始上学，学校布置的作业父母从来都不管，全靠他一人去记录去完成，如果自己没有完成，那么接受老师的惩罚，这是她咎由自取，父母根本不会参与。
小姑娘的妈妈是一家职业学校的老师，父亲是军人。
接触下来发现这孩子是一个特别有主见的人，有自己的想法，我告诉她一节课两个半小时，她就会说，我们今天学习的内容可不可以在两个小时之内完成，那样我就可以早点回家，因为今天是奶奶的生日。
作为青少年，如果讨厌学习，我想主要原因是他没有认识到知识的重要性，让他看一看山区贫困地方的学生，连学习的环境都没有，还那么努力的在学习。
在学生时代我们唯一的任务和使命就是好好学习，你过了这个学习的年龄，等你走入社会接触更多的事物，再想静下心来好好学习，几乎是非常困难的。
想让孩子自觉的去学习，需要家长的引导，需要多带孩子走出去看看外面的世界。
多让他认识到生活的不容易，或许能改变他对学习的态度。
自闭症孩子在家如何做康复训练？
父母是自闭症儿童康复训练的最佳老师，而家庭是最好的训练场所。因为父母是最了解也是最爱自己孩子的人，并且陪伴的时间最长，而家庭相对机构而言是一个更为自然更为轻松的环境，在家庭中由父母主导训练收益会更大。那么如何去做呢？
1、学习，不断学习
我们最开始因为缺乏自闭症康复训练相关理论和技术，只能求助机构，同时就要开始学习之旅了。没有过硬的理论知识，我们是无法在家庭环境中帮助孩子训练的，首先你要知道啥是自闭症，哪些表现是因为自闭症，哪些不是。其次你要知道什么是ABA，这是目前主流康复训练技术的理论基础。第三你要会运用具体的技术，比如DTT，PRT等，当然还有很多技术，但这两个是经过大量数据证明有效的，其他的可以了解和尝试。第四自闭症的研究在前进，新的理论和技术也不断出现，要保持关注。
2、多方配合
如果孩子同时还在机构和幼儿园，那么一定要多方密切配合，教学内容和重点一致。比如我的孩子去年的时候，上午在幼儿园，下午在机构，晚上在家训练。我就是桥梁，机构学习的内容在家巩固，然后告诉幼儿园老师进行泛化，三方配合，孩子进步飞速。
3、游戏和家务很重要
训练对于孩子一定是枯燥无趣的，所以在家可以把训练内容融入游戏，而不是刻板地教学，这样孩子有兴趣有没在动力，学习效率会高出很多。另外就是家务，一定要多让孩子做他们力所能及的家务，这对于锻炼他们的生活技能，指令服从，手部精细等等都非常有帮助，而且他们其实很喜欢做家务，也会很有参与感和成就感。
4、氛围是关键
虽然家庭氛围与是否患有自闭症无关，但对于孩子的康复训练影响很大，温馨欢快的家庭氛围孩子是能够感受到的，他们并不是木头一块，也会渴望父母的关爱，也会因为父母的态度而有不同的心态。
5、就当正常孩子养
千万不要把所有问题都归咎于自闭症，千万不要把他们特殊化，千万别给太多同情和帮助！请把他们视作普通孩子，该学会的自理能力就必须要求他们学会，该带出去撒欢就带出去，该邀请别人来做客就邀请。不要因为自闭症就把孩子和自己藏起来，随着孩子能力的提升，教养方式可以更多尝试和普通孩子一样。