家长怎样帮孩子改自闭症
孩子自闭症，进步小，怎么办？
孩子自闭症，进步小，怎么办？
爱，耐心，陪伴，有进步就是好的，即便那份进步小的微乎其微。也不吝啬自己的笑容和耐心，鼓励的语言（你关注到的孩子进步的具体到细节的描述)，爱的表达（没有对事件本身的评价，就是简单的告诉孩子，无论怎样，爸爸妈妈都爱你！），以及爱的拥抱（孩子，妈妈需要你的拥抱，这样的语句来增强孩子的归属感！）
孩子呈现出任何问题，都是对父母亲内在世界承载力的考验，这个过程有长有短，全看父母内在力量的强弱与是否逐渐具备把看似不良的事件转向积极的方向，并与孩子一起并肩成长，协助孩子度过这个难关！
最担心的就是父母内在承载力的脆弱不堪，放弃与孩子的一起努力，而使得孩子症状更加严重，甚至伤害自己的身体，乃至失去生命。
案例分享：
一个四岁的男孩儿，被照料中心的老师发现，孩子经常一个人待着，后来注意到孩子拿一个比较锋利的东西划自己的手腕，这个举动让老师非常震惊！赶紧联络其父母。父母得到消息之后，赶忙赶回来，带孩子去看医生，最后确认“自闭症”。这样的晴天霹雳让父母不禁回想起夫妻二人为了挣钱为大家提供好的生活环境，孩子从小就交给了电视保姆，后来在大一点儿进入全托的儿童照料中心，极度缺乏关注和爱的孩子出现了心理问题。从被确诊后，夫妻二人重新分工，妈妈全身心回归家庭，用心专注陪伴孩子，爸爸兼顾收入有空时回归家庭，营造温暖的家庭氛围，在夫妻二人齐心协力，用心陪伴孩子一年以后，孩子基本恢复正常。
从这个案例中我们可以看出，父母的爱和鼓励就像是水，孩子就像是植物，孩子需要爱和鼓励，就像植物需要水。
耐心，无条件的爱和鼓励，陪孩子走过人生中最艰难成长阶段??
居家如何教自闭症孩子？
对于自闭症孩子来讲，家庭是他们发展人际关系，习得认知技能最有效的环境，家长是孩子的第一任老师，如果一种行为或技能由家长训练，则该行为最容易被运用到生活并且保持下去。但是，很多家长谈起家庭干预就会发愁，不知道从哪儿入手，不清楚应该如何进行操作。
1.配合康复机构巩固教学内容
机构训练对于自闭症孩子来说是远远不够的，所以需要家长及时和教学老师做好沟通。了解孩子每天的学习内容，哪些内容做的很好，哪些内容没有完成，这样在家里就可以按照老师的要求做好家庭干预，而不是盲目的制定教学计划。因为有时候做错了比不做更可怕，只有家庭和机构教学保持一致，孩子才能不断取得进步。
2.适当的情景下做听指令/指认/选择/表达名称等，例如：
①回家走到家门口，让孩子找钥匙开门。指令“找一找钥匙”；
②回到家后，让孩子把鞋子放到鞋柜上。指令“把鞋子放鞋柜上”；
③在洗手间洗完脸，让孩子去拿毛巾。指令“拿毛巾”；
④在客厅里面，让孩子去拿水杯。指令“拿杯子”；前期指令要简单明了，后期要泛化、生活化，语言和行为前后要统一，坚持原则。反复练习，直到孩子能独立完成。
3.给日常行为制造困难，例如：
①把孩子喜欢的玩具移开。
②想喝水的时候杯子先不要打开。
③让孩子吃饭，但没有给他准备碗筷。
④把孩子的东西放在高处，让他能看到但拿不到。通过制造困难让孩子学会主动寻求他人的帮助。
4.借助孩子喜欢的东西提升孩子的能力，例如：把孩子最喜欢的玩具递给他，询问：“谁要玩XX？”。辅助孩子回答说：“我要玩XX”，将玩具给孩子玩。当孩子错说成：“你玩XX”时，家长可以将玩具玩一会儿，等孩子再次说：“我要玩XX”时，立刻把玩具给孩子，并且表扬孩子这次的正确行为。家长也要根据孩子的表现、接受情况和兴趣适时的调整计划和目标。如果孩子因语言表达能力不足等原因不能完成目标时我们可以调整目标，改成孩子说出“我要玩”也给孩子玩玩具。同样的，当孩子每次看到玩具都能说出“我要玩”的时候，我们就应该适时的提高对孩子的要求，让他说出“我要玩XX”才给他玩具。
5.让孩子帮忙做家务，例如：
①把衣服与裤子分开放。
②地上脏了用扫把打扫干净。
③用抹布把桌子擦干净。
在分配任务的时候，指令一定要尽量明确清晰！一些自闭症儿童可能无法理解与成语、双关语和笑话有关的说话方式，所以与他们交谈时尽可能明确具体。当你想让他们做某事时，直接说出你的意思。
6.增强孩子的游戏能力，游戏技能可以体现一个孩子综合能力，包括孩子的认知水平，语言表达能力以及社会交往能力。游戏能将孩子学到的东西泛化到日常生活中，在家里可以与孩子进行搭积木、角色扮演、捉迷藏、123木头人等游戏，有助于增强孩子的社交互动能力，建立规则感，加强孩子对于指令的理解以及反应能力。不同年龄段孩子的认知水平不同，游戏能力也不相同，我们要选择合适孩子的游戏进行训练。
7. 带孩子主动社交，家庭干预不仅仅是局限在家里，更主要的是家门之外，可以带着孩子主动跟别的家长和小朋友打招呼，与其他同伴互动，增加孩子跟别人对视和交流的次数；可以带孩子进行户外活动，比如坐公交车、逛超市、去游乐场等活动，将训练融入到生活中，学习最基本的社会交往技能，为将来适应社会做准备。
以上是一些可以在家庭环境中做的相关内容。家庭干预是自闭症康复的核心，考虑到每个家庭的背景不同，孩子的习性喜好不同，家长还应该做好相对调整，让孩子的康复更有效！