对多动症孩子的初期教育建议
孩子上一年级上课总是开小差，学习不好，多动症检查在临界点，该怎么办？
孩子上一年级上课总是开小差，学习不好，多动症检查在临界点，该怎么办？
上海交通大学附属儿童医院儿童保健科主任陈津津主任医师回答：
因为现在是12月份，所以上小学一年级的孩子应该9月份才刚刚开学。从我个人的临床经验角度来说，我并不是那么急于立刻就给孩子开展药物的治疗，特别是我们这位家长说，多动的检查处于一个临界点上。我们不急于给孩子扣多动症的帽子，我们更重视的是能不能用时间或者能不能用一些行为习惯的养成方式，帮助孩子更好地适应学校。
即使他不是一个多动症的孩子，可能由幼儿园进入小学阶段，他的整个日常任务出现了一个重大的变化。在幼儿园阶段更多的是一些生活习惯的养成，自理能力的掌握。还有适当的有一些通过游戏达到的认知水平发展。但是一旦进入了小学，哪怕是小学一年级，他会对孩子马上有一个非常明确的学习任务、学习目标。同时在学习过程当中，会有很多的自我约束要求。
在幼儿园可能25分钟是一堂课，但是进了小学一年级，一下子40分钟一堂课。而且在我们的学校当中，还会要求这40分钟要一直注意力集中，同时我们的手一直要放在一个端正的、固定的位置上。这对于大部分孩子来说，都有一个相当长的适应过程。所以如果说对刚才这位网友问的孩子，他才刚刚上学三个月，我们要不要重视？我们要重视。虽然不急于吃药，但是在这个过程当中，要跟孩子和老师沟通好。他到底是在哪些方面上，是哪节课不集中，还是所有的课上都不集中。如果说他在不同的课程上有区别，我们要想办法让他对不感兴趣的课能够通过一些方式，在游戏当中培养兴趣。
打个比方，我们以前碰到过不喜欢书写的孩子，他一碰到上语文课特别是要写字的课，他就各种找理由，找别人玩。在课桌里玩自己的书包袋，或者翻小说类的书籍，他就是不愿意写。任何的考卷也都不想写。像这种我们会建议家长，他在家里比如拿A4纸画一些跳棋的格子。但是这个跳棋的格子里先不要现成的跳棋的纸，是空白的格，我们玩一些，通过扔骰子之后，像跳棋一样跳步，跳到那个方格里，你就可以有权利在这个方格里写上希望对方做什么事情。这个方格留白，留空的时候，就是让孩子赢了之后，他可以在这个格子里写东西。这样，你从一个侧面上推动了孩子书写的愿望。但是他本身又觉得这是在游戏的过程当中，所以他不会觉得这是完成作业写字。他的主动性会更强一些，对书写的改变也会更好。
如果说这个孩子是所有的课都集中不了的话，可能他在幼小衔接过程当中，有关于坐和听的习惯没有养成好。像这种我们会建议回家之后，每天还要有一定的，在小板凳上安静地坐在那里，每天有一定时间的练坐和练听。
所谓的练坐、练听，这是为了帮助孩子更好地适应学校上课的环境。因为我们在学校上课一定是坐在位子上听老师上课。所以你也可以给他一个小板凳，让这个孩子在坐板凳之前，先该吃的吃，该拉的拉。全部解决了之后，跟他说接下来的5分钟，你必须屁股不可以离开这个座位，逐渐地把这个时间慢慢地延长，孩子安静端坐的时间也可以增加。
另外，再开始叠加，让孩子听一些广播、听你讲一些故事。但切记，不可以是视频的内容，不可以说让孩子安静地坐在板凳上看电视。上课和看电视有很大的一个区别，既没有这样的娱乐性，也不是一个单向交流。所以坐在那里安静地看电视并不是我们需要的上课注意力的一种训练方式。
儿童多动症是什么原因要咋给孩子治的？
儿童多动症主要表现为注意力不集中，好动，脾气暴躁等症状。引起小儿多动症的原因比较复杂，有可能是遗传，还有可能是孩子的前额叶发育相对落后，或者是社会环境因素。建议家长早些带孩子去医院检查，查出具体的病因。早期接受治疗为宜，是可以恢复好的。