当老师说孩子上课不认真怎么回答
小学三年级，孩子说他只想听不会的。怎么劝孩子上课认真？
小学三年级，孩子说他只想听不会的。怎么劝孩子上课认真？
数学成绩经常保持98分以上，就是上课不认真听讲，老师说了很多次
我们这里三年级有个孩子就是这样的情况。老师讲他不会做的题的时候听得格外认真，讲他会做的题他永远安静不下来，要么东张西望要么玩尺子橡皮。
老师每节课都提醒他多次也没有见效果，后来老师就不说他了，因为每次考试这个孩子都是第一。
及时跟老师沟通，注意孩子的变化，或者找很难的题让她自己做，不会之后，告诉他上课认真听
很多家长都很关心自己的孩子课堂表现，而且往往会和平均值进行比较。比较的过程中，如果落后太多，往往容易给孩子很多压力。如果能力超前，又有些时候想要剪掉孩子的优势。当然，我认为我这样子讲是不对的。但是我其实挺想说，我们应该站在孩子的角度，多看看孩子优势，而且要拔高优势。古人云有教无类，有些孩子可能有超强能力，那我们可能需要给孩子额外的辅助。当然，这个过程中还有另外一个问题：孩子会遵守课堂纪律嘛？遵守课堂纪律可以分很多种方式。但是不要影响他人是其中的重要一点。在不影响他人的情况，给孩子一点空间，也许也是一种办法
我认为要从三点来：
1.老师要自我反思自己的教学方法，可以在课堂设置难度适中的学习题型或课堂小游戏，吸引孩子的注意力。
2.要与孩子及时沟通，了解他们的想法，告诉他们学习由浅入深，可以自己掌握好后，去帮助没有学好的小朋友，培养他们的责任感。
3.要与家长沟通，与家长一起帮助学生，引导学生。
学生课堂直接质疑老师讲课质量很烂，作为老师你该如何现场回复学生呢？
最近网络上一段学生课堂上质疑老师讲课质量很烂的视频火了，这让无数教育工作者汗颜，可能是个别老师问题，可是这是原来不被点赞或者鼓励的行为，作为一名教师，你给如何应对和回复此问题呢？
一般来说已获取教师资格证的老师，也不可能讲课质量很烂，学生课堂上敢于直接质疑老师讲课质量很烂，恐怕也是很烂的学生，有修养的学生决非是这样！
经常听家长说:考试孩子其实都会，就是太粗心大意，做题不认真，你是教师的话会怎样回答？
我是寒石冷月，我来回答这个问题。
面对家长说的：考试孩子其实都会，就是太粗心大意，做题不认真。
老师应该怎样回答呢？下面我给老师们支支招吧。
第一，老师要告诉家长，孩子考试时题会做，但粗心大意丢分，源于平时生活习惯培养缺失。
可能家长会不理解这句话的意思，那老师不妨展开给家长讲一讲，孩子考试答题就是在做事，这和平时生活中做每一件事没什么两样。既然是做一件事，就必须要讲究步骤和方法。如果家长平时重视教孩子按步骤做事，孩子就容易养成良好的做事习惯，有步骤不偷懒，反应在答题中自然也不会丢每一步，这样就可以最大程度减少粗心大意现象了。
第二，老师要告诉家长，孩子做题不认真，暴露出的是答题步骤训练不扎实。
第一步读题：必须要平时训练孩子有指朗读，锻炼孩子读题的耐心和细心，当孩子练习多后，再进入有指默读这一关，孩子自然就容易减少读题时的粗心大意了。
第二步思考：很多学生由于不重视读题，在题意还没有完全理解的情况下，就匆忙下笔，恰好把周密思考这一步给忽略了，凭着下意识的印象去答题，极容易出错。
第三步书写：有些孩子在前两步都不认真落实的情况下，必然会在笔答题书写这一步写错字、数、符号、列错算式等，自然会让结果也是错误的。
第四步检查：为了确保会做的题不丢分，平时必须要养成做事和答题都要在完成后检查的好习惯。绝大多数会做的题丢分，都是缺乏对照检查或运算结果检查造成的。
第三，老师要告诉家长，孩子学习品质的培养离不开家长平时下功夫。
老师、家长、学生，三者对考试的态度其实出奇的一致，都想考好，但是考好得有考好的素质和能力啊。这就涉及到学习品质培养的问题，如孩子对学习的态度和对学业的上进心。如果一个孩子平时就生活懒惰不堪，保证在学习中也一样懒散。那么必然会将这种不好的习惯带入到考试答题之中。为此，家长必须要注重孩子学习品质的培养，就从点滴生活中着手，先培养孩子良好的生活习惯，而后再延伸到学习之中。
第四，对老师个人而言，平时就要在教学过程中同步培养学生养成良好的答题习惯。
在很多时候，仅靠家长去培养孩子良好的生活与学习习惯，恐怕还真难以落实，毕竟家长的素质不一样，与孩子的亲子关系和谐度也不一样。有些家长虽然知道怎样做，但孩子却不听，有办法也落实不了。为此，就需要老师在教学过程中融入培养孩子良好答题习惯的思维与意识，专门进行相当的步骤化训练，让学生们知道老师对正确答题的规范，这样的养成效果明显要比家长在家培养会更好。
结束语：通过题主这位老师提出的问题来看，明显暴露出你缺乏对家庭教育的真正了解，尽管你擅长学校教育的教学工作，但是很多时候，你应该多学习一些家庭教育知识，毕竟你也是家长嘛。一位好老师只有同步把学校和家庭教育都精通，才能真正有能力去指导家长，让家长在家里培养孩子好习惯好品质。同时自己也会在课堂教学的过程中，同步对学生进行学习习惯的养成，这样就能做到家校步调一致了。