上课小动作16关
中班幼儿上课爱做小动作行为分析？
中班幼儿上课爱做小动作行为分析？
作为幼儿园教师，对幼儿上课时做小动作的行为应该是见惯不怪了，比如：在幼儿园参加集体活动的时候注意力不集中，比如，眼神游弋，东瞅瞅、西看看，就是不看老师的讲解、示范；手脚不闲，不是摸摸这个小朋友的手，就是拽拽那个小朋友的衣服。
针对幼儿的这种行为，找出了以下原因:
首先，我们应该明确，坐立不安，不断地跑动、玩耍，说个不停等，这是许多学龄前儿童共有的年龄特征，不能轻易地给幼儿的这些习惯贴上“多动症”的标签。
其次，排除病理上的原因，上课做小动作的幼儿，有很大的可能是精力充沛，但是自我控制能力又比较差。自控力差还表现为不遵守秩序和规则，做事随便、无章法，缺乏自信，不能跟其他幼儿很好地合作。因此，若是幼儿精力旺盛，却没有适当的途径可以来发泄，上课时难免会做小动作，或者去招惹别的孩子。
再次，若是幼儿的现有水平跟不上班级活动的节奏的话，他听不懂又学不会，自然就会将注意力转移到其它的地方去。
最后，也有可能是幼儿希望大家能够注意到自己，所以故意作出与众不同的动作，以引起别人的关注。
上课做小动作的游戏？
上课的时候为了活跃课堂的气氛，老师经常会在课堂上带领孩子们做各种各样的游戏，我们可以放一段轻快的音乐让孩子跟着老师摆摆头，伸伸手之类的，还可以玩123木头人，还可以玩一些比较动感的拍桌子游戏，这些都可以活跃我们的课堂气氛的。
上课爱做小动作怎么改正？
当孩子想做小动作的时候，他就能提醒孩子该多好。这个思路我们却可借鉴。家长可以把孩子喜欢的偶像或动漫人物等各种形象贴画贴在孩子的书上、书包上、尺子上、文具盒上，跟他说：“上课小动作会影响同学听课、老师讲课，我知道你不愿意影响别人，现在，这些形象贴要跟你有个约定，上课时当你一看到它们，就表示它们在告诉你注意了，不要做小动作。”
这样做其实是在调动孩子自己意志的能力来约束自己摆脱小动作，当孩子不能做到主动自我约束的时候，一些标志性的提醒是非常不错的办法，就像高速公路上不断出现的“不要超速，不疲劳驾驶，不要酒后驾车”的警示路标一样，用孩子喜爱的方式去提醒他吧！
同桌上课把手拿出去好不好？
上课的时候同桌悄悄的把手伸进了你的外衣口袋。当然是把手拿出去好。因为他的手会动会影响你听老师讲课。一旦被同学发现会嘲笑你们上课谈恋爱搞暧昧。而且你真的是讨厌上课搞小动作，自作多情的同桌。在你来说同桌上课把手拿出去就是好。