如何正确引导孩子互相打闹
面对小朋友之间的小磕小碰大人应该怎么做？正确做法是什么？
面对小朋友之间的小磕小碰大人应该怎么做？正确做法是什么？
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小朋友磕磕碰碰本身也是个很正常的事情，即便没有其他小朋友，小孩子因为自身动作不协调也会磕磕碰碰的。一般情况下，对于孩子自身造成的磕碰，如果没有受伤或者受伤不严重，家长一般都能客观平静对待。
小朋友之间的小磕小碰，最经常发生的地方应该是幼儿园和游乐场所。 孩子天性好动，让一个孩子一直安安静静的呆着不动几乎是不可能的，尤其孩子多的地方，都是好动的孩子，孩子之间的小磕小碰也就在所难免了。
经常小磕小碰的地方应该就是幼儿园了。孩子好动的天性在幼儿园属于爆发期，当孩子度过和家长的分离焦虑后，会在开学后半个月至一个月期间将自己的好动本性爆发出来。他们会被幼儿园里的新鲜事物所吸引，他们会和其他小朋友们跑跑跳跳，他们会拉着同班小朋友打闹，玩得不亦乐乎，小磕小碰也就在所难免。
一般情况下，孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子自己并不在乎小磕小碰；有的孩子小嗑小碰后会使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子认为自己就是受委屈了；也有的孩子会主动跑过去给老师报告。但是只要不是孩子之间的生气打闹，这种小磕小碰的事情，过不了一会儿孩子们就会忘记。所以孩子家长不要过度解读孩子的磕磕碰碰 ，过度解读会加重孩子的心理作用，哪怕这件事本来很正常。
所以，在乎小磕小碰的大部分应该不是孩子，而是孩子的家长。既然小磕小碰在所难免，家长还是淡化为好，如果把孩子在幼儿园磕磕碰碰的后果放大化，对孩子极其不利： 1、孩子本身对磕碰、疼痛这些事情是有一定忍耐度的。小磕小碰时，大多数孩子经过短暂的时间或者哭泣后就继续开心地玩耍了，可如果家长反应过度、情绪激动或者大声斥责他人，会让孩子觉得这是件特别可怕的事情。为了防止这种可怕的事情发生，孩子就会变得越来越胆小，不敢冒险，不敢和小伙伴玩游戏，这对孩子性格和社交能力等方面的影响是非常大的。 2、过分责备老师，让老师不敢再带孩子外出活动，使得孩子躁动的内心得不到释放，更影响教育质量。 3、学龄前的孩子，精力非常旺盛，需要不停地活动和探索，才能促进身体和心理的发育。由于孩子肢体控制还不十分熟练，难免会出现磕碰，如果一点磕碰都不允许发生，那就只能牺牲孩子的活动空间和探索机会，这对孩子成长绝对是弊大于利的。 4、这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，孩子也会在这些挫折中吸取经验教训，知道什么是对自己有害的行为，迅速成长。
家长： 1、得知事情后请不要紧张，自乱阵脚； 2、即使心中有怨怼，请不要当着孩子面训斥老师和对方孩子； 3、保持一个宽容之心，理解孩子之间磕碰的的正常（不仅赢得老师的感激，也会教会孩子对他人宽一点8容）； 4、尽量让孩子学会自我护，适当放开你的保护伞，让孩子在阳光下快乐成长。
两个孩子，怎么做到写作业互不打扰？
一般情况下，人都喜欢受到鼓励和奖励。那么两个孩子年龄相仿又在一起写作业，不免会有打扰对方的情况，这个时候可能我们就要用一点小技巧，让两个孩子在规定的时间内把自己的作业专注的写完，然后进行对比看谁写的又快又好。不仅仅有家长的表扬，还可以将写得又快又好地给贴上小红花，并且可以发到自己的朋友圈，让更多的家人和朋友看到。孩子看到有很多人关注，他就会想一定要把最好的呈现出来，所以就会专注于自己的作业。以上是个人观点。