10分钟微课教案模板
怎样制作微课？
怎样制作微课？
制作过程：
第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；
第二步，用笔在白纸上进行画图、书写、标记等教学，并在别人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。拍摄时，要保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
第三步，如需要，可进行编辑和美工处理。
十分钟的初中数学微课怎么上？
就准备一个知识点的内容，讲十分钟左右的，和平时上课没什么区别，最好提前写好教案，提前演练几遍，把握一下时间。
微课教学流程及实施思路？
微课指的是以某一个知识点为主要内容，时长约为5分钟左右的完整的课。微课的流程跟一般的课比较相似，但也有区别。首先有新课导入，其次有推进新课，但新课内容只要讲一个内容就可以。
再次是简单的课堂练习，然后是课堂小结和布置作业。虽然时长很短，但教学过程必须要完整。
微课的具体应用会有哪些问题？
微课的具体应用会有以下问题:
1.教学目标不清
微课的灵魂是短小精悍。许多教师对教学目标的重要性认识不足、教学目标不明确，往往是“重教学形式、轻教学效果”，将知识目标和能力目标混淆。
2.多媒体呈现教学内容时存在问题
一方面，教师经常将课本中的知识点简单地通过屏幕播放，造成了知识的堆砌，致使学生无法及时消化吸收知识。另一方面，微视频的播放，影响了学生思维的连贯性，无法联系对比相关的知识，造成理解困难，不利于知识的掌握。
3.资源运用不恰当
“微到极致”是微课的提出表现。教师使用网络资源时，常常照搬照抄，遵循别人的教学思想和方法，忽视学情。
4.缺乏利用微课和现代教学理论的教学设计能力
大部分教师掌握了一定的教学理论，但新课程理念下的创新教学设计能力不足。
5.教学实施时缺乏有效的教学策略
在教学实施过程中，教师对于预设的目标与课堂的动态生成缺乏有效的教学策略，机械套用现成的教学策略，在运用中难以有所变化、创新。
微课脚本是什么？
什么是微课脚本？“脚本”一词作为编剧术语，指戏剧表演、拍摄电影等所依据的工作底本。微课主要以短视频的形式呈现，可以将微课脚本看成是微课制作时所依据的工作底本。微课脚本根据内容的侧重点不同，可以划分为微课程脚本和微课分镜头脚本。教师主要参与的是撰写微课课程脚本，它主要承担着下面一些职责。
微课课程脚本可以作为视频的解说词。在教学过程中，绝大多数高校教师会使用幻灯片，包括PowerPoint， Keynote等。我们可以通过录屏的方式，将幻灯片以视频的形式连续展示，随后配上解说词，就形成一个简单微课，即大家常说的“有声PPT”。当然，精良的微课无论是内容还是形式都远高于此，可以被称作“艺术作品”。