学校常用的德育方法和基本要求
德育资源开发和利用的原则？
德育资源开发和利用的原则？
1.开放性原则：不封闭、不单一
开放性是当代德育的一个基本特征，因为当代德育是弘扬主体性的德育，是尊重学生的生命个性和生活体验的德育。在德育资源的开发和利用要遵循开放性原则。也就是说在德育资源的开发和利用中不仅仅局限于课本、课堂、和学校，要到课本之外更为广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标的资源，德育在目标、内容、方法和评价上要与时俱进，不拘一格，尤其是在内容上挖掘传统道德资源。
例如：我们在学生安全动员大会中，可以邀请当地公安部门到学校中开展相应的讲座。
2.生活性原则：贴近现实生活，为更好的生活
生活性原则意味着，德育资源的利用和开发是为了受教育者更好地生活，包括拥有更美好的现实学校生活以及经营和创造更美好的未来生活。这就要求德育资源的开发和利用贴近学生的现实生活，在学生的日常生活中发现可利用和开发的德育资源。
3.创新性原则：不刻板
摆脱教育中的刻板和惰性，让道德教育焕发应有的活力
适应社会和学生发展的特点，用发展的观点来观察、分析、不断挖掘整理德育资源的深刻内涵，创新形式。这就要求在资源的开发和利用中，教育者要始终保持着创新精神和实践能力，开发出新颖和独特的资源
4.经济性原则：最少投入，最大价值
由资源本身的属性决定，用最少的开支和精力达到最理想的效果
开支性的经济性是指用最节省的经费开支取得最理想的德育效果，降低成本
时间的经济性是指要把握好德育的最佳时机，注意时效性
空间的积极性是指德育资源的开发和利用在空间上要遵循就近原则，要尽可能就地取材，不应舍近求远
学习的经济性是指，能激发学生的学习兴趣的德育资源
5.安全性原则：保证师生生命安全德育资源的开发和利用要以保证教师和学生的生命安全为首要前提，尽量避免开展危险系数过高、对学生生命安全产生威胁的活动。
德育原则及方法？
导向性，疏导性，尊重学生与严格要求学生相结合，教育的一致性和连贯性，因材施教。
榜样示范法，奖励和惩罚法，陶冶法，锻炼法
记住德育原则和德育方法的口诀？
德育原则德育方法
教育基础知识速记口诀
一、德育原则
1.方向性原则
2. 疏导原则（循循善诱原则）
3. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则（严慈相济原则）
4. 教育的一致性与连贯性原则
5. 因材施教原则
6. 集体教育和个别教育相结合原则（平行教育原则）
7. 依靠积极因素，克服消极因素原则（长善救失原则）
8. 知行统一原则
9. 正面教育与纪律约束相结合原则
记忆口诀：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律
行知：知行统一原则
方：方向性原则
教：因材施教原则
导：疏导原则
一连串：教育的一致性与连贯性原则
学生：尊重学生与严格要求学生相结合的原则
积极：依靠积极因素，克服消极因素原则
集体：情感陶冶（欣赏教学法、情境教学法）
纪律：正面教育与纪律约束相结合原则
二、德育方法
1. 说服法：
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
2. 榜样示范法：
用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
3. 实际锻炼法：
有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
4. 情感陶冶法：
教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
5. 品德修养指导法：
教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。
6. 品德评价法：
教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平做出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。
记忆口诀：说实情、评道士
说：说服法
实：实际锻炼法
情：情感陶冶法
评：品德评价法
道：品德修养指导法