怎么让孩子有归属感和价值感
什么是幼儿获得归属感的源泉？
什么是幼儿获得归属感的源泉？
自信是成功的基石，是获得归属感的源泉。归属感和价值感是自信的来源。一切有利于孩子获得归属感与价值感的教育都是好的教育，反之，不利于孩子获得归属感与价值感的教育就是相对而言不好的教育。这是正面管教的真谛。
心理学研究表明，幼儿会害怕孤独、寂寞，人人都希望归属于某一群体，比如家庭、学校、工作单位、社会团体等。这样，可以从中得到温暖，获得爱和帮助，从而消除孤独感、寂寞感，获得安全感。一句话，人人都需要归属感。人是群居性动物，他们的一切作为，都是为了在对自己至关重要的群体里找到适合自己的位置。
如何引导孩子体会自我价值感？
答：培养孩子热爱劳动。
1、在赞扬声中，培养孩子从小热爱劳动。
2、孩子通过自己的双手，完成任务，取得成功，得到认可，从中体现自我价值！
3、大学教授说：“靠课余打工来维持大学生活的孩子，特别自觉，学习勤奋，真正的优秀学霸。”
4、工地负责人说：“凡是大学生、研究生来看夜的，我当即就给他们结算工钱，因为从心底里喜欢勤劳的学子，体恤父母，自力更生。”
3一4岁幼儿归属感的发展要求？
3~4岁儿童归属感的最重要对象是家庭，他们在情感上表现出对家庭的依恋，尤其是对于主要照料者的信赖与亲近。他们大多知道自己的家所在社区的情况、家庭成员的情况等。
在刚入园阶段，面对幼儿园新环境，他们大多会表现出与家庭成员分离后所产生的焦虑情绪，这其实也是幼儿归属感的一种表现。这种分离焦虑说明幼儿对于家庭有着深切的归属感，而对幼儿园以及班级还未产生信赖感与认同感。
3~4岁儿童分离焦虑的表现大致可分为如下三个阶段：
（1）反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹。
（2）失望阶段——仍然哭泣，但是断断续续的，带有动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝。
（3）超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
3~4岁儿童归属感发展的重要标志就是克服分离焦虑，对于幼儿园和班级中的同伴及教师产生信赖感与认同感，从而产生对于幼儿园及所在班级的归属感。在这个过程中，幼儿逐渐调整依恋对象的范围，除了家庭中的主要照料者以外，还会扩大到老师，表现为寻求老师的关注与赞许，并开始适应幼儿园与班级的新环境，在新环境中获得安全感。
《指南》对于3~4岁儿童归属感的特征作了如下概括：
●知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
●能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
●能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
●认识国旗，知道国歌。
其中，前两项是3~4岁儿童归属感的真正体现，而后两项是为了对社区、家乡与国家产生归属感而进行的认知上的准备。