教研员评课技巧
教研员精彩评课语录？
教研员精彩评课语录？
1．把竞赛课当成家常课来上，是一种自信，更是一种境界。
2．补写说话要根据年段要求适当处理，若六年级的学生仍然像低年级学生那样说话，岂不越学越低龄化
3．老师站在讲台一动不动，真怀疑他是否足部有疾；遥遥相对，那样的教学断然好不到哪里去。
4．善教的老师必善问，善问的关键在搭桥，搭桥的关键是：不要抛出学生够不着的难题，而要慢慢靠近，让他快乐地过来。
5．老师都没读懂文本就急着教学生读懂文本，看起来不可思议；事实上，这样的事情时有发生。
中学正高职称评审条件？
中学正高级评审级条件是在副高级任职满5年，这是最基本的条件，另外还必须要本科以上的文凭，连续5年继续教育学分每年要90分以上，信息技术证要达标，要有省级以上的教学论文，政治思想过硬，热爱教育事业，并且必须在教学第一线任教的老师才够资格参加评审。
新基础教育语文如何进行评课？
评课是一门学问，也是一门艺术。评课是学校教研活动中一种常见并且非常重要的形式。那么，语文教师应该如何评课呢？
首先，要做好评课的准备工作。要想评好课，首先要了解听课的内容，熟悉教材；要熟悉新课程理念、懂得语文课程标准；要掌握学科特点，了解一些常见的教学模式，熟知其中的优缺点。
其次，要认真听课，做好记录。
听课的四要素:
看：师生的活动。
听：教师的语言。
记：运用规范的符号和文字记录，便于分析、统计。
想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。
举例：湖北荆州市教研室中学语文教研员、全国著名特级教师余映潮老师的例子。选自本人书写的《深深的足迹》。
我同时用若干张表格纸和两个本子作听课记录：表格纸专门用来进行数据记录，如这节课的导入的时间、提问次数，朗读的时长，学生能够静默思考的时间、用了多少次的影像资料等等。一个本子专门用来记录教学进程，如导入的内容，每个教学步骤的教学内容，等等。另一个本子记录我听课的瞬间感受以及对课的评价和关于优化本课教学的思想火花。
教师评副高纸质资料需要准备几份？
任何一个在职在岗的教师要想申报高级职称，这8份材料都是必须要提供的，具体有：
01 破格申报材料
根据教育部最新发布的评职管理提条例，任教满10年的乡村教师可以不受岗位限制，直接申报高级职称，这样的情况下，评职所需的证明材料就是任职时间的证明材料，还有就是自己的任教经历证明和荣誉证书等。
02 教学工作量
不管是教研员，还是中小学、幼儿园教师，申报职称前提是要完成自己规定的教学工作量，这个教学任务量根据地区、学科的不同，具体的课时也存在差异，严格按照学校的规定去认真备课，完成教学任务，是教师评职前的基础条件。
03 德育工作、循环教学经历
这两项内容是分不开的，教师评优是综合教师的实际能力、课堂纪律、思政教育等进行的，客观的评分对于教师来说是最公平的。一般来说，学校里是教师们奋斗的主战场，担任班主任、导员是提升教师评优的一项重要内容；另外一项是循环教学经历，从教以来，至少要有 1 次以上循环教学经历。
04 公开课
公开课可以算是教师评职前必要的一项准备了，优质课、或示范课、或观摩课都算是公开课的一种，这种课堂开展的意义有两个，一是直观看教师的授课水平；二是共享教师教学经验。所以说，不管是普通教师还是校级领导，只要是参与评职，都要有公开课的经历。
05培养青年教师经历
尽全力培养青年教师，也是教师评职的一项重要内容。近 5 年内，中小学教师培养和指导青年教师要达到 2 名以上，教研员则要达到5 名以上，还需要有确定的对象、目标，具体的步骤和途径。
06 参与教学改革
参加教育教学学术交流活动，投身教学改革中，是考验教师眼光和能力的一个策略，开发校本课程、开设选修课或知识讲座、组织指导课外活动情况这些都是比较具体的表现。
07 业绩成果条件
作为一名教师，教育教学效果和教育教学研究能力是需要具备的两项道德素养，主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课又或是班级学生管理，甚至是教学态度，都属于教师素养的范畴，具备这些道德层面的东西，也是教师评职的前提。
08 论文、著作、工作总结等加分项目
教师评职称也需要提供论文、课题、专利或是教材等成果的，且申报的级别越高，对成果的要求就越多，还要提供能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料