小学生怎么提高英语阅读写作能力
如何快速提升英语阅读，翻译和写作？
如何快速提升英语阅读，翻译和写作？
一个月的时间，要提高阅读和写作还是比较容易的，翻译的话不太好说了。
题主这个问题问的比较模糊，没说是哪个阶段的英语，是初中？高中？四六级还是考研？鉴于每个阶段的英语学习都有共性之处，我就简单地说说该怎么提高吧，绝对干货。
阅读理解无论哪个学段的英语，阅读理解都是必考的，它分值占比高，分数差距就是这里拉开的，必须引起足够重视。以本人多年学英语的经验，要想快速提高要从两方面着手：
1.排除不良做题习惯
很多同学学了好几年英语，做了几十套卷子了，在阅读上还是眉毛胡子一把抓，找不到重点，做题顺序也是错误的，既浪费时间又没有效率，那怎么能提高呢？正确的做题顺序是：题干→原文→选项。事实证明，简单、粗暴、直接一点儿，带着题目去阅读是最高效的。
还要指正的一点是：千万不要通读全文！！！（划重点）。通读全文既费时间，而且不一定能读懂（因为超纲词的存在，一般情况下不可能完全读懂），主要还是没有必要。如果仅是大概的了解文章大意，对做题并没有实际帮助。做题只需要找对应信息即可，它通常只占到全文的30%，这部分信息才是做对题的关键，做阅读的一条重要原则就是跳跃无关信息。
2.掌握科学做题方法
主要是三步法：定位→替换→排除
具体怎么操作呢？
①快速浏览全部的题干，必要时看选项。找出中心词，即文章具体讲的是什么。
②按顺序寻某题干关键词（key word），通常为人名、地名、时间或者数字。
③定位到文章某个自然段和句子，我们称之为线索句。
tip：在这里补充一句，多数情况下出题的顺序与文章自然段是有对应关系的，一道题对应一个或几个自然段，依次后推。这使我们定位轻松不少。
④回到选项，一一对应原文，尝试替换后判断意义是否发生改变。
若意义重叠，选项对应文章，正确√
若意义不符，选项错误×
⑤线索句不够解题时，可向前向后多看三句。记住口诀：立足线索句，三句话为限。
⑥根据题干要求(选对的还是错的)，排除不符题意选项，选择适当的选项。
以上只是一个整体思维，目的就是告诉大家一点：培养定位意识。这适用于95%的题目，还有一类题目---主旨题，光靠定位大多时候搞不定，还需要结合各段首尾句才能获得全面的认识，这里我们单独提一下，碰到这类题一定要注意！
写作写作这部分是最容易提高的。当然，我说的是从零基础到平均分的水平，要想更高分就得再下点儿功夫了。怎么提高？积累语料（素材） 模仿练习。
很多学生不会写，主要是言之无物，积累素材的过程就是既让你能写，也让你会写，还写的多。多积累一些万能的语料，比如说何凯文老师以前说过的一个素材，相信不少考研学子都听过：
译文：诚信是钢铁，它铸就了整个社会的支撑，如果这种无价的资产以任何一种可能的形式被忽视，这个社会就不能稳定发展。
将关键词“诚信”换为任意的题目要求的词，如“信念”“坚持”“善良”等等都是可以套用的，在你的作文来上这么一句，逼格立刻就上去了，还顺便凑了字数，何乐不为呢？
有了素材，也会说了，还得多模仿，照猫画虎也是一门技术。强烈推荐买本写作范文书（根据自己学段选择），我非常推荐的是新东方王江涛老师的作文书，当年我看到的第一眼就深深地被吸引了。几乎没有生僻词，包容性很强。既有各类文体模板，还有如何实战书写，背上几篇，能大大开阔你的眼界，用来模仿练习非常实用。
翻译这部分在短时间内提高就有点儿难了。因为它考的是单词基础 语法基础 组织语言的能力，综合性较强。任何一个环节学的不精，整体分数就上不去。不知道题主考的是英译汉还是汉译英，相对于汉译英，英译汉提高要更容易一点儿，只要你认得单词，整句话大致意思你就了解，再稍加组织一下，就能写出来。而汉译英只能稳扎稳打了，从三个方面来准备，一个月我也不清楚能到什么地步，但是一定得坚持，每天都做上几篇，要提高别无他法。
以上就是关于快速提高英语的一些经验分享，如果还有疑问欢迎在评论区讨论交流哦！
如何提高英语作文，有什么好的英语作文句式吗？
这个问题曾经帮身边很多同学解答过希望也能帮到题主。不知道题主是处在哪一个学习阶段，我就都简单讲一下。
中学阶段中学阶段，无论初中，高中，英语作文的正式题目都叫做“书面表达”题。不要忽视这个名称的不同！“书面表达”不等于“作文”！如果不搞清楚这一点，大家提高成绩的方向就会出错。
什么叫做“书面表达”？就是用书面语言的形式，讲题目中指定的内容表达出来。我经常简单的和同学们说，中学阶段的“作文”，你就把它看做是翻译题，考察的是我们的语言表达能力，而不是文章的创作能力。再详细一点，中考，高考对于书面表达题的评分标准也证明了我的这个观点。
中高考书面表达题评分标准大同小异，大致分为以下几点：
1. 字数达到要求。
对于超过或者不足字数的一律扣分。所以，字数达到题目规定要求，并且不超出太多，是一个基本前提。
2. 内容完整。
中高考书面表达题目，需要把题目中涉及的全部内容都表达出来。这一点，要求我们仔细阅读题目原文，分清楚总共说到了几点内容。尤其是题目中有“自己做适当补充”一类的文字时，需要自己至少多写与内容相关的一句话。
3. 用词用句丰富。
文章中出现相同意思的内容时，是否能够使用不同的词和句型来表达。这一点要强调一下：
首先，书面表达中尽可能使用书面语言，不要出现过于口语话的单词和表达方式。有些同学习惯把平时从一些电视电影中学来的表达方式用在书面表达中。这样做的初衷是好的，大家平时用心的积累，希望在考试的时候能有帮助。但是一定不要忽略口语与书面用语的不同。
其次，书面表达中至少需要用到简单句，并列句及复合句这三种基本句型，以及至少一种特殊句型，例如：感叹句，祈使句，倒装句。善于使用“There be”句型。
第三，对于简单句而言，需要用到不同的句子结构，除了最简单的主谓宾结构，包括双宾语结构，宾补结构等等。
最后，上面所有的这些句型从哪里来？大家的课本是最好的来源。对于中高考考生而言，熟读，甚至背诵课本原文，可以帮助你积累大量优秀句型和表达方式。
4. 文章逻辑连贯
这里的逻辑连贯，主要是指运用适当连接词，讲文章上下文有条理的连接在一起。
从上面四点可以看出，中学阶段的英语书面表达成绩的提升，主要应该集中在对自己英语运用基本功的提升上，包括词汇的积累，句子结构和句型的充分熟悉。在这个基础上，再去适当积累一些优美的例句，可以起到锦上添花的效果。但是重点依然是基础能力，不要本末倒置。
大学及以上阶段知道大学及以上阶段学习中的写作，才是真正意义上的“写作”。这时候写作能力的提升，就是一个系统的工程，就不是几个优美句型能够解决的问题，需要英语运用能力的综合提升，才能最终体现在写作能力的提升。
欢迎在评论区留言讨论。关注思高课堂，我也会不定期更新一些有关英语写作和书面表达的文章，希望能够有所帮助！