儿童学习珠心算的弊端
学珠奇心算的利弊？
学珠奇心算的利弊？
珠心算的利：
1、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
2、启发儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算的弊：
1、算法与现阶段算法统一性不高。
众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。
学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
深圳哪家的珠心算比较好？
深圳的话还真是不清楚，不知道你想找线上的还是线下的？
个人建议孩子还是不要那么早学习珠心算比较好！
现在有好多家长都是为了“功利性”去让孩子学习一些所谓的珠心算，奥数之类的，为的就是参加一些所谓的“比赛”，在朋友圈当做“拼娃”的资本！
学习珠心算确实有很大的好处，但是如果出于我刚刚说的目的的话，建议还是别学了！
而且珠心算的弊端是大于利端的，珠心算太过于强调运算能力，实用性意义不大，很容易让孩子产生思维固化，对于孩子以后学习其他的运算方式有一定的影响！
真想培养孩子的思维运算能力的话，可以了解一下火花思维，在国内在线思维教育这一领域是很专业的，相比较珠心算这种只注重孩子运算能力的课程，是比较全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，适合3-12岁的儿童！
孩子学了珠心算对以后小学的数学有帮助吗？
珠心算是老祖宗留下的东西，特别是一些爷爷奶奶辈的老人还记得在过去，会打算盘的都是“能人”，再加上网上一些珠心算机构拍摄的孩子快速计算的视频和一些培训机构的夸大其词，俘获了不少家长的心，但我要说的是学习珠心算，弊大于利。
学习珠心算有这些好处：培养孩子对数的认识，培养孩子的专注力和空间想象能力，提供孩子的计算速度。
有这些弊端：珠心算想学会需要大量的运算，大量的练习，只有多练习才能在脑子里形成一个算盘的影像图，才能实现不用算盘直接算出结果，在学的过程中需要背大量的口诀，最重要的是珠心算的计算算理和教科书上、和老师课堂讲的是不同的，与现代教学中学的计算方法与计算顺序相反，孩子学会了珠心算，如果不加以引导，上课时老师讲的方法却听不进去，或者觉得自己的方法比老师的方法简单，久而久之，不仅耽误孩子的时间，还让孩子很苦恼，不知道应该怎么计算。
我见过学习珠心算的孩子，最后的结果很多都是要么根本就没学会，要么是需要忘记再去学新的方法。
所以说，我认为学珠心算对上小学是弊大于利。其实最简单的一点就是如果对孩子有利，为什么现在学校把珠心算课程取消了。
孩子从小学习珠心算能够锻炼孩子的思维能力，观察能力，运算能力，开发孩子的智力，对于孩子以后的学习和发展都有很大的帮助！
学过珠心算的小朋友计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他学生。
教师和家长普遍反映说，学习珠心算，孩子变得聪明多了，不仅数学课的成绩优异，还出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中寻找答案了。也正因如此，很多小学教师都推荐学生去学习珠心算。
只能当兴趣爱好。学有余力的可以。有的越学越糊涂。
数学最终要求是逻辑思维能力，珠心算对这方面没什么帮助，也就小学时显得有点用。
这么说吧，我女儿学珠心算前心算还可以的，学了1年以后比以前慢多了。