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在没有手机、没有电脑、没有电视剧的时候，你会做什么？
在没有手机、没有电脑、没有电视剧的时候，你会做什么？
谢谢邀请。因为家里有两个小朋友，我家没有电视，电脑平时也不用。没事的时候，我喜欢收拾屋子，打扫卫生，有时带孩子散步，平时爱琢磨好吃的做给孩子吃，每次看着孩子吃着我做的饭菜，说妈妈做的好好吃，我心里特别满足。我平时没事还喜欢睡懒觉。
绘本阅读有什么技巧和注意事项？
我们提倡孩子阅读绘本，这里我们强调的是儿童读图能力的培养，因为图画书对儿童各方面的培养作用是显著的，对于观察力，思维力，想象力，创造力，语言表达力等等都是有帮助的。
有时候，幼儿对于绘本里的插画不理解，看不懂，一种情况是儿童的阅读经验不够，比方说是科普类的图画书，因为幼儿还不具备相应的科学知识和经验，那么对于内容不理解是非常正常的。
一种情况是画面表达的意思不容易理解，不可否定，作者为了给儿童提供想象的空间，或者为了给儿童更多的去发散思维的机会，他的图画表现得就不是非常的直观，纯粹，那么他的图画对于儿童的思维挑战就比较大。
还有一种情况，儿童对于前文的内容并没有看明白，前边没看懂自然对于后面的文章有很大的影响。
幼儿看不懂图片，或者对于插画产生浓厚兴趣，都应该引起我们的重视，我们应该抓住契机，引导孩子的思维，培养兴趣。
当幼儿对图片产生不理解时候，我们可以通过引导式阅读来帮助孩子更好的理解插画，什么是引导式阅读，在阅读绘本时候，问一些小问题，了解孩子掌握知识的量，并引导他去猜测插画表达的情景，含义，帮助孩子通过上下图结合情景理解图意。
当孩子主动提出不理解时，我们可以用自己的观点表达，比如：”我觉得小兔子是梦见了它吃到了香甜的胡萝卜，所以它嘴角在微微的笑着。那你觉得呢？“再比如在集体阅读中“我们哪位小伙伴可以帮助一下他呢？”集思广益，调动小朋友的积极性，更容易不同的想象力和创造力。
或者，在小朋友都不懂的地方，我们结合上下文，多观察几次就可能领悟了其中的含义。
培养孩子的阅读能力，并解决孩子阅读过程中的问题，关键在于如何正确引导。