省骨干教师培训有什么好处
大学生骨干培训是干什么的?具体时间是？
大学生骨干培训是干什么的?具体时间是？
是高校为班干部及特殊待遇的人群建立的一个获得荣誉的平台，你通过在大学生骨干培训平台上看视频获得“学习”成绩，要求最少50小时，成功之后也算是个人的一个荣誉。我也有学这个，老师差不多三个月检查一次，这个看的时候把视频放那里放着，自己干别的事就行，不耽误，但是十分钟记得点一下确认正在学习，不然没成绩。
市级骨干教师在评职称中有用吗？
市级骨干教师在评职称中肯定是有用的。
在评职称中有几个硬性条件，比如说班主任工作年限。
比如说公开课。
比如说课题研究还有校本研究。
这时候就谈到了一个市级骨干教师了，这种是属于荣誉，那么荣誉它是有加分项的。不过所有的加分项都是有封顶的。
总的来说，我们为了能评上我们的职称，尽量要多方面发展。
高级教师起到了哪些示范作用？
一、只要是中小学一线教师，大家都心知肚明:职称评审材料(论文、课题等)，表面上看十分“高大上”，其实质大部分都是“假恶丑空”。
所以，高职称只代表“高工资、高收入”，并不一定“高水平、高能力”。
二、中小学教师评上高级职称后，从此“一评永逸”，高枕无忧，个别高级教师开始喜欢指手划脚，喜欢“躺着”看同事干活；也有高级教师想方设法脱离一线，做一个逍遥自在的“精明”人；消极怠工现象更是普遍存在。所以，高级职称并没有什么太多示范作用。(个别高级教师电脑只会开机，普通话基本是地方话，课堂枯燥无味.....).
三、建议取消职称，取消按“职称”发工资的荒谬绝伦的“奇葩创举”。增加工龄工资(照顾老教师，鼓励终身从教)，建立、完善以“优质多得、多劳多得”为原则的绩效工资评价机制。
学校特级教师，名优教师的引领示范作用方面做了哪些工作？
1、注重自我发展，紧跟信息时代步伐
读好三类书：读好学科专业类的书， “学问”之本，为实力；
读好教育艺术类的书， “研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类
书，“学者”之本，为魅力。使自己具有发展学生特长的指导，能够
具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力2、克服困难，勇于实践，勇挑重担
积极投身于教学改革 ，走在学习新教法、接受新思想的最前面。
在教育教学中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，少走弯路。
工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头
兵，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
3、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂
通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交
流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。
4、加强集体备课，发挥集体智慧
认真分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,严格按照
教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和帮助信
息技术教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落
实教法，提高教学、教研质量。
5、发挥骨干作用，促进整体提高
上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。加强对
薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现
全组教学整体水平的提高
6、积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促
进信息技术教学创新。
7、 积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导
教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成