孩子学识字最好的方法
对于幼小衔接孩子的识字启蒙要从哪里开始？
对于幼小衔接孩子的识字启蒙要从哪里开始？
对于幼小衔接孩子的识字启蒙有三种方式：
1、从象形字开始，这种方式有很多类似的卡片、图书等等，比如比如“日”，就是从太阳的形状演化而来，这种识字方式孩子学起来不会陌生，能够让西安市孩子从一开始就容易记忆和理解，识字效率高，但弊端是要将字从句中割裂开，不利于孩子带入句中使用。
2、从指读法开始，也就是看着绘本用手指着读，这种潜移默化的方式也能够让孩子开始识字，不过见效比较慢，孩子能够接受的多少很难界定。而且这种方式可能会让孩子把注意力放在手指头上，从而忽略了对图画的感知。
3、从动画情境开始，这种方式会让孩子以动画为基础，然后边观察动画的情节，边学习生字的知识点，这种方式以孩子的兴趣为出发点，吸引孩子注意力。其实贝尔安亲老师知道，孩子的精力不能集中很长时间，所以更适合寓教于乐的双师模式。
为什么有的幼小衔接的孩子很容易把字的音和意对错？怎么帮助他们识字？
幼小衔接重点是学拼音？做错就等于输在起跑线，一年级照样跟不上
所以时下最火爆的就是这种幼小衔接班，其实作为家长没必要不这样做，只要耐心的去引导孩子。
拼音非常抽象，而且听说读写是作为语文学习的基本要求。对于学龄前的孩子来说，拼音的学习除了拼读，还要书写，这对手部力量、肌肉组织结构还没有完全发育成熟的学龄前孩子来说，也是挺困难的。有了一定的识字量后，学拼音、拼读和写字就变得易如反掌了，孩子能很快进入学习状态，有了自信。
因为拼音学习难度较大，所以对于学龄前语文启蒙教学，都非常重视拼音。我的小学语文老师，经过这些年的教学实践，认为学前的语文启蒙应该以识字为主。识字量大，对于语文学习来说，能够尽快阅读，打开思维。而拼音的学习，也是为了更好的辅助识字。只有识字，才能培养阅读习惯。有一定的识字量后，能够为孩子的学习增强信心。
书面语言中汉字的音形意，在上小学前幼儿已经掌握了字的音和意，比如常德市的妈妈对孩子说：“帮妈妈开门”，孩子这时已经能将“门”的发音和实际事物的“门”对应上了。所以要让孩子能够把发音和文字对的上，还是要加强他们生活当中的一些熟悉的事物跟汉字联系上，贝尔安亲老师在这方面就做的很好，首先让孩子观看动画，然后利用双师课堂的游戏以及提问的方式，引导孩子把生活以及文字相对应上，这样孩子就可以弥补自己对文字理解不足的问题。其实识字和阅读是一起的，让孩子在浅近的阅读上弥补识字的不足，这样是可以带动孩子以熟带新学习更多的汉字。所以老师的作用是为他们打基础，同时也是为了帮助他们提高更多的学习能力。